OPPFØRING

I bokversjonen

Volum 3. Moskva, 2005, s. 566-567

Kopier bibliografisk referanse:

BIHEVIORISM (fra engelsk behavio [u] r - behavior), en retning av psykologi, begrenset til studiet av atferd, som betyr kroppslige reaksjoner på endringer i miljøet. Den stammer fra USA i begynnelsen. Det 20. århundre B.s forutsetninger var positivisme og pragmatisme i filosofi; dyreatferdstudier (E. Thorndike og andre); fysiologisk. og psykologisk. ideene til I. P. Pavlov og V. M. Bekhterev (først og fremst begrepet kondisjonerte reflekser, som fungerte som den naturlige vitenskapelige basen til B.); en rekke. anvendte problemer som den introspektive psykologien som var rådende på den tiden ikke kunne løse.

Behaviorism: hovedbestemmelser, representanter og retninger

Hva tror du er essensen av en person? Vi tror du er enig i at personlighet manifesterer seg tydeligst i handlinger og handlinger. Alle mennesker starter dagen og bruker den på forskjellige måter, kommuniserer med andre på forskjellige måter, gjør arbeid og tilbringer fritiden på forskjellige måter, reagerer annerledes på andre menneskers livsforhold og handlinger. Så alt som har med menneskelig atferd å gjøre har vært gjenstand for studier av forskjellige vitenskapelige retninger i flere tiår, en av de mest populære blant dem, ikke så lenge siden, var behaviorisme.

Behaviorism: Kort om det viktigste

Så hva er behaviorisme? Behaviorisme er avledet av det engelske ordet behavior, som betyr atferd, og er en systematisk tilnærming til studiet av menneskelig (og, selvfølgelig, andre dyr) atferd. Det er basert på antagelsen om at menneskelig atferd består av reflekser og reaksjoner på eventuelle stimuli fra omverdenen, samt konsekvensene av en persons personlige historie..

Disse konsekvensene er forsterkning og straff, og de jobber sammen med personens motivasjonstilstand på det nåværende tidspunkt og stimuli som styrer hans oppførsel. Til tross for at behaviorister var klar over arvets alvorlige rolle i menneskelig atferd, var miljøfaktorer av primær interesse for dem..

Representantene for behaviorisme nektet fullstendig bevissthet som et uavhengig fenomen. For dem var det ikke annet enn atferdsresponser på ytre stimuli. De reduserte tanker og følelser til motoriske reflekser, som utvikles i en person når han får livserfaring..

Idéene om behaviorisme, som ikke oppstod på bakgrunn av en kritisk holdning til hovedmetoden for å studere den menneskelige psyken på slutten av det 19. århundre - introspeksjon, viste seg å være revolusjonerende på tidspunktet for utseendet (første halvdel av det 20. århundre) og i mange år bestemte ansiktet til amerikansk psykologi. Alle vitenskapelige ideer om psyken ble forvandlet over natten, og forskere begynte å studere ikke bevissthet, men menneskelig atferd..

Mistillit til introspeksjon skyldtes mangel på objektive målinger og mangfoldet av innhentede data. Det objektive fenomenet i psyken for psykologisk atferd var atferd.

Det filosofiske grunnlaget for den nye retningen var ideene til den engelske læreren og filosofen John Locke, som insisterte på at mennesket ble født som et "blankt skifer", samt ideene til den engelske filosofen Thomas Hobbes, som nektet å tenke substans i mennesket som sådan..

Imidlertid regnes den amerikanske psykologen John Watson som grunnleggeren av behaviorisme, som foreslo en ordning for å forklare oppførselen til ethvert dyr på planeten vår, inkludert mennesker. Denne ordningen så ganske enkel ut: en stimulus vekker en reaksjon. Og med tanke på at begge disse konseptene kan måles, fant Watsons synspunkter raskt støttespillere..

Ifølge Watson, hvis vi bruker riktig tilnærming til studiet av atferd, vil det være mulig å forutsi denne oppførselen fullt ut, forme og til og med kontrollere den ved å produsere endringer i den omgivende virkeligheten. Og selve mekanismen for slik innflytelse var basert på læring gjennom klassisk kondisjonering, studert i alle detaljer av den russiske og sovjetiske forskeren Ivan Petrovich Pavlov.

Vi bør også si noen ord om Pavlovs teori, men la meg først tilby deg en video om behaviorisme og dens grunnlegger, John Watson. Med tanke på at i artikkelen vurderer vi atferdsmessig kort, vil denne videoen tjene som et utmerket tillegg til vårt materiale..

Bidrag fra Pavlov og Thorndike

Behaviorisme i psykologi er basert på vitenskapelig forskning av akademikeren Ivan Petrovich Pavlov, kjent for flertallet (i det minste fra skolen). I løpet av forskningen konstaterte han at ubetingede reflekser bestemmer den tilsvarende reaktive oppførselen hos dyr. Men gjennom ekstern påvirkning er det fullt mulig å utvikle kondisjonerte ervervede reflekser i dem, noe som betyr at nye atferdsmodeller vil bli dannet..

Akademikeren Pavlov gjennomførte, som du husker, eksperimenter på dyr, og John Watson gikk videre og begynte å eksperimentere på mennesker. Arbeide med spedbarn, var han i stand til å identifisere tre grunnleggende reaksjoner basert på instinkter. Disse reaksjonene var kjærlighet, sinne og frykt..

Til slutt konkluderte Watson med at alle andre atferdsmessige svar lagret på toppen av de tre første. Men dessverre avslørte han ikke mekanismen for dannelse av komplekse former for atferd. I tillegg ble eksperimentene som ble utført av forskeren oppfattet av samfunnet som veldig kontroversielle fra et moralsk synspunkt, og ble kritisert.

Men etter Watson dukket det opp et betydelig antall mennesker som bidro betydelig til utviklingen av ideene om behaviorisme. En av de mest fremtredende representantene er den amerikanske psykologen og læreren Edward Thorndike, som introduserte begrepet "operant behavior" i psykologien, som dannes på grunnlag av prøving og feiling..

Det faktum at intelligensens natur består av assosiative reaksjoner ble erklært av Thomas Hobbes. En annen filosof Herbert Spencer påpekte at det er mental utvikling som gjør at dyr kan tilpasse seg miljøforholdene. Men bare Thorndike var i stand til å fastslå at essensen av intelligens kan avsløres uten å vende seg til bevissthet..

I motsetning til Watson, betraktet Thorndike ikke utgangspunktet som en ytre impuls som tvang individet til å bevege seg, men som en problematisk situasjon som krever tilpasning til forholdene i det ytre miljøet og bygningsadferd deretter..

I følge Thorndikes synspunkter er begrepet "stimulus-respons" preget av følgende trekk:

• utgangspunkt (en problemer situasjon tjener det);
• kroppens motvirkning til en problematisk situasjon (kroppen fungerer som en helhet);
• søke i kroppen etter en passende oppførselsmodell;
• lære kroppen nye teknikker (gjennom "trening").

Utviklingen av behaviorisme skylder mye av Thorndikes teori. Likevel, i sitt arbeid, opererte denne forskeren med konsepter som senere ble ekskludert fra behaviorisme. Mens Thorndike påpekte dannelsen av kroppens oppførsel på grunn av følelsen av ubehag eller følelsen av glede og introduserte "loven om beredskap", som endrer impulser av respons, tillot ikke representanter for "ren" behaviorisme spesialisten å ta hensyn til de indre følelsene og fysiologiske egenskapene til det studerte emnet..

På en eller annen måte, takket være innflytelsen fra disse forskerne, ble grunnleggende ideer om behaviorisme, så vel som dens forskjellige retninger, dannet. Vi vil snakke om veibeskrivelse litt senere, men foreløpig, la oss kort oppsummere det som er blitt sagt..

De viktigste bestemmelsene og egenskapene til behaviorisme

Tatt i betraktning behaviorisme i psykologi som en grunnleggende vitenskapelig retning, kan vi skille et helt kompleks av hovedbestemmelsene. La oss presentere dem i en avhandlingsform (for å forstå dette emnet bedre er det selvfølgelig verdt å lese temabøker - verkene til Thorndike, Watson og andre forfattere):

• emnet for studier av behaviorisme er atferd og atferdssvar fra mennesker og andre dyr;
• atferd og atferdsmessige responser kan studeres gjennom observasjon;
• alle mentale og fysiologiske aspekter av menneskelig eksistens bestemmes av atferd;
• menneskelig og dyrs atferd er et sett med motoriske responser på stimuli (ytre stimuli);
• hvis du kjenner til stimulansens natur, kan du forutsi responsen;
• å forutsi handlingene til et individ er hovedoppgaven til behaviorisme;
• mennesker og dyrs oppførsel er mottakelig for kontroll og dannelse;
• alle reaksjonene til et individ er enten arvet (ubetingede reflekser) eller ervervet (betingede reflekser);
• menneskelig atferd er et resultat av læring (takket være gjentatt repetisjon, blir vellykkede reaksjoner festet i minnet og blir automatiske og reproduserbare);
• ferdigheter dannes gjennom utvikling av kondisjonerte reflekser;
• tenking og snakk er ferdigheter;
• hukommelse er en mekanisme for å beholde tilegnet ferdigheter;
• mentale reaksjoner utvikler seg gjennom hele livet;
• utviklingen av mentale reaksjoner er påvirket av levekår, miljø osv.
• følelser er reaksjoner på positive og negative ytre stimuli.

Det er ikke vanskelig å forstå hvorfor ideene om behaviorisme hadde en slik innvirkning på publikum og det vitenskapelige samfunnet. Og i begynnelsen var det ekte entusiasme rundt denne retningen. Men enhver retning i vitenskap har både fordeler og ulemper. Og her er hva vi har i tilfelle av behaviorisme:

• I den perioden adferdsmessighet dukket opp, var det en ganske progressiv tilnærming til studiet av atferd og atferdsmessige responser. Tatt i betraktning det faktum at før det var forskere som bare hadde studert menneskelig bevissthet, atskilt fra den objektive virkeligheten, er det ikke overraskende. Men representantene for behaviorisme brukte en ensidig tilnærming til å utvide forståelsen av emnet psykologi, fordi de ikke tok hensyn til menneskelig bevissthet i det hele tatt.
• Atferdshygdistene stilte spørsmålet om å studere atferd veldig skarpt, men de betraktet oppførselen til et individ (ikke bare mennesker, men også andre dyr) bare i eksterne manifestasjoner. Akkurat som bevissthet ignorerte de fullstendig mentale og fysiologiske prosesser som trosset observasjon..
• Teorien om behaviorisme indikerte at forskeren kan kontrollere oppførselen til et objekt basert på hans behov og oppgaver. Men tilnærmingen til studiet av emnet viste seg å være mekanisk, og derfor ble individets oppførsel redusert til et kompleks av de enkleste reaksjonene. Den aktive aktive essensen til en person hadde ingen verdi for forskere.
• Grunnlaget for psykologisk forskning for atferdseksperter var metoden for laboratorieeksperiment. De begynte også å øve på eksperimenter på levende vesener (inkludert mennesker). Men samtidig så ikke forskerne noen spesielle forskjeller mellom oppførselen til mennesker, dyr og fugler..
• Ved å etablere mekanismen for å utvikle ferdigheter hos en person, kastet representantene for atferdsmenneskene de mest alvorlige komponentene: motivasjon og den mentale handlingsmåten som tjente som grunnlag for gjennomføringen. I tillegg ignorerte de fullstendig den sosiale faktoren..

Tilstedeværelsen av slike betydelige ulemper fra et moderne synspunkt har ført til at den en gang progressive vitenskapelige retningen over tid sluttet å tåle enhver kritikk. Imidlertid oppsummerer vi ikke ennå, siden for å fullføre bildet, er det fornuftig å kort vurdere retningen som dukket opp på grunnlag av klassiske atferdssyn, så vel som deres mest fremtredende representanter.

Atferdstrender og deres representanter

Lederen for atferdshåndteringsbevegelsen var John Watson, men ideene om behaviorisme ble aktivt støttet av andre forskere. Blant de mest fremragende er William Hunter, som i 1914 opprettet den såkalte forsinkede ordningen for studiet av reaksjon i atferd.

Eksperimenter med aper ga ham berømmelse: forskeren viste dyret to bokser, hvorav den ene var en banan. Etter det lukket han boksene med en skjerm, og etter noen sekunder fjernet han den. Apen, derimot, fant straks en banan, og dette ble bevis på at dyr har både en øyeblikkelig (øyeblikkelig) reaksjon og en forsinket.

En annen forsker, Karl Lashley, bestemte seg for å gå lenger. Gjennom eksperimenter hjalp han noen dyr med å utvikle en ferdighet, hvorpå han fjernet en eller annen del av hjernen, og prøvde å forstå om den utviklede refleksen avhenger av den eksterne delen. Og jeg så den andre delen ta over visse funksjoner.

Ideene til Berres Frederick Skinner er også verdt oppmerksomhet. I likhet med ideene til tidligere representanter ble de bekreftet eksperimentelt, og funksjonell analyse fungerte som en forskningsmetode. Det var Skinner som dypt delte ideen om å lære, forutsi og kontrollere atferd gjennom miljøledelse..

Imidlertid er disse tre forskerne langt fra å være den eneste listen over fremragende behaviorister. Her er bare en liten liste over kjente representanter for denne trenden: D. M. Bayer, A. Bandura, S. Hayes, S. Bijou, V. Bekhterev, R. Epstein, K. Hull, D. Levy, F. Keller, N. Miller, W. Baum, C. Osgood, C. Spence, J. Fresco, M. Wolfe og andre.

De fleste av forskerne fremmet ideene til John Watsons behaviorisme, men deres innsats for å bringe bevissthet til en fellesnevner - et sett med standard atferdsreaksjoner - lyktes ikke. Behaviorisme trengte å utvide forståelsen av psykologi, og krevde inkludering av nye konsepter, for eksempel motiv.

Dette førte til fremveksten av nye trender innen behaviorisme i andre halvdel av det 20. århundre. En av disse var kognitiv behaviorisme, grunnlagt av den amerikanske psykologen Edward Chase Tolman. Tolman foreslo å ikke begrense studiet av mentale prosesser til begrepet "stimulus - respons", men også å bruke en mellomfase mellom disse to hendelsene. Denne fasen er kognitiv representasjon.

Slik dukket det opp en ny ordning som forklarer essensen av menneskelig atferd: stimulus - kognitiv aktivitet - reaksjon. Midtelementet inkluderer gestalttegn, bestående av kognitive kart - bilder av det studerte området lagret i sinnet, mulige forventninger og noen andre elementer.

Tolman støttet argumentene sine med resultatene av eksperimenter. For eksempel måtte dyr finne mat i en labyrint, og de fant den alltid og beveget seg på forskjellige stier, og det spilte ingen rolle hvilken vei de ble undervist i. Her kan vi si at handlingsmålet er mye viktigere enn atferdsmodellen. Forresten, av denne grunn ga Tolman systemene sine navnet "target behaviorism".

Den neste trenden var sosial behaviorisme. Tilhengerne trodde at når man bestemmer stimuli som påvirker oppførselen til et individ, er det nødvendig å ta hensyn til hans individuelle egenskaper og sosiale opplevelse. Kanskje den mest fremtredende her er den kanadiske psykologen Albert Bandura. Han gjennomførte eksperimenter med barns deltakelse: de ble delt inn i tre grupper og viste en film der en gutt slo en klutdukke.

Hver barnegruppe hadde sin egen slutt: en positiv holdning til å slå en dukke, straff for å ha slått en dukke og likegyldighet til denne prosessen. Etter det ble barna ført inn i et rom med samme dukke og så på hva de ville gjøre med den..

Barna som så i filmen at dukken ble straffet for å slå, rørte ikke ved den. Og barn fra de to andre gruppene viste aggresjon mot dukken. Dette tjente som et bevis på at en person faller under påvirkning av samfunnet som omgir ham, dvs. sosial faktor er viktig.

Og til slutt er den tredje retningen av behaviorisme ikke-behaviorisme, som har blitt et alternativ til klassisk behaviorisme, som ikke er i stand til å gi en helhetlig forklaring på mennesker og dyrs oppførsel. Nøkkelrepresentanter for neobehaviorism - Burres Frederick Skinner og Clark Leonard Hull.

Ikke-atferdsmenn har også utvidet stimulusresponsmodellen til å inkludere noen mellomvariabler, som hver påvirker dannelsen av ferdigheter og vaner; akselererer armering, senker den eller hindrer den. Deretter mistet denne retningen sine posisjoner og ga vei for den kognitive psykologiske tilnærmingen. Så denne milepælen i behaviorismens historie kan betraktes som begynnelsen på nedgangen. De ble erstattet av nye retninger, konsepter og teorier som viste seg å være mer egnet for realiteten i vår tid og tillater en mer objektiv, adekvat og fullstendig tolkning av menneskelig atferd, handlinger og handlinger. På samme tid, selv i dag, brukes noen av ideene og bestemmelsene i behaviorisme aktivt i praktisk psykologi og psykoterapi..

Konklusjon

Mennesket er en veldig kompleks og mangesidig skapning, og det kreves mange flere anstrengelser for å studere ham og hans liv. Idéene om behaviorisme var et forsøk på å forklare alt dette, men det viste seg bare delvis..

Resultatet av atferdsforskning var utviklingen av en delvis forståelse av en egen person og andres oppførsel, oppdagelsen av muligheten for å skape omstendigheter som induserer visse handlinger. Samtidig er oppførselen til personen selv en stimulans som forårsaker spesifikke reaksjoner hos andre..

Når vi graver dypere, kan vi konkludere med at hvis vi ikke liker handlingene til en annen person, må vi først og fremst revurdere vår egen oppførsel. Vi må gi teorien om behaviorisme sitt grunn, fordi den påpekte at vi noen ganger trenger å bli styrt av begrepet riktigheten eller uriktigheten av våre handlinger, men av hvordan andre mennesker kan vurdere og tolke dem..

Og endelig. Hvis du er interessert i et emne, anbefaler vi deg å henvise til spesialisert litteratur. I tillegg til verkene til slike fremragende forskere som Watson, Thorndike, Pavlov, Skinner og andre representanter for regien, vær oppmerksom på følgende bøker:

• Karen Pryor “Ikke knurre av hunden! En bok om å trene mennesker, dyr og deg selv ”;
• Gilbert Ryle, begrepet bevissthet;
• Eugene Linden "Monkeys, Man and Language";
• Charles Duhigg “Kraften til vane. Hvorfor lever og jobber vi på denne måten og ikke en annen?
• Erich Fromm "Anatomy of Human Destructiveness";
• Harry K. Wells, Pavlov og Freud;
• VA Ruzhenkov "Grunnlaget for atferdspsykoterapi";
• V. G. Romek "Behavioral psychotherapy".

Hva er behaviorisme? Behaviorism i psykologi, dens representanter

Behaviorisme er en bevegelse i psykologien som fullstendig fornektet menneskelig bevissthet som et uavhengig fenomen og identifiserte den med individets atferdsreaksjoner på forskjellige eksterne stimuli. Enkelt sagt, alle følelser og tanker fra en person ble redusert til motoriske reflekser, som han utviklet med erfaring i løpet av livet. Denne teorien gjorde en gang en revolusjon i psykologien. Vi vil snakke om dens viktigste bestemmelser, styrker og svakheter i denne artikkelen..

Definisjon

Behaviorisme er en gren av psykologien som studerer atferdskarakteristikken til mennesker og dyr. Denne trenden fikk ikke navnet sitt ved et uhell - det engelske ordet "behavior" er oversatt som "behavior". Behaviorisme formet amerikansk psykologi i mange tiår. Denne revolusjonerende retningen forvandlet radikalt alle vitenskapelige ideer om psyken. Det var basert på ideen om at emnet for studier av psykologi ikke er bevissthet, men atferd. Siden det på begynnelsen av 1900-tallet var vanlig å sidestille disse to begrepene, oppstod en versjon som ved å eliminere bevissthet, også atferdsmessig eliminerer psyken. Grunnleggeren av denne trenden i psykologi var amerikaneren John Watson.

Essensen av behaviorisme

Behaviorism er vitenskapen om atferdsresponsene til mennesker og dyr som svar på miljøpåvirkninger. Den viktigste kategorien av denne trenden er stimulus. Det betyr enhver innflytelse utenforpå en person. Dette inkluderer den nåværende, gitte situasjonen, forsterkningen og reaksjonen, som kan være den emosjonelle eller verbale responsen til mennesker rundt. I dette tilfellet nektes ikke subjektive opplevelser, men plasseres i en avhengig posisjon på disse påvirkningene.

I andre halvdel av det tjuende århundre ble postulatene om behaviorisme delvis tilbakevist av en annen retning - kognitiv psykologi. Imidlertid er mange av ideene til denne bevegelsen fortsatt mye brukt i visse områder av psykoterapi i dag..

Motiver for fremveksten av behaviorisme

Behaviorisme er en progressiv trend i psykologien som oppstod på bakgrunn av kritikk av hovedmetoden for å studere den menneskelige psyken på slutten av 1800-tallet - introspeksjon. Årsaken til å tvile på påliteligheten til denne teorien var mangelen på objektive målinger og fragmenteringen av mottatt informasjon. Behaviorisme krevde studier av menneskelig atferd som et objektivt fenomen i psyken. Det filosofiske grunnlaget for denne bevegelsen var konseptet med John Locke om fødselen av et individ fra bunnen av og Hektes nektelse av eksistensen av et bestemt tenkemiddel..

I motsetning til tradisjonell teori foreslo psykolog John Watson et opplegg for å forklare oppførselen til alle levende ting på jorden: en stimulans forårsaker en reaksjon. Disse begrepene kunne måles, så dette synet fant raskt en lojal følge. Watson var av den oppfatning at det med riktig tilnærming ville være mulig å forutsi oppførsel, forme og kontrollere oppførselen til mennesker fra forskjellige yrker ved å endre den omliggende virkeligheten. Mekanismen for denne innflytelsen ble erklært å være trening av klassisk kondisjonering, som ble studert i detalj på dyr av akademikeren Pavlov.

Pavlovs teori

Behaviorisme i psykologi var basert på undersøkelsen til landsmannen vår, akademikeren Ivan Petrovich Pavlov. Han fant at på grunnlag av ubetingede reflekser hos dyr utvikler tilsvarende reaktiv oppførsel. Men ved hjelp av ytre påvirkninger kan de også utvikle ervervede, betingede reflekser og derved danne nye modeller for atferd..

I sin tur begynte Watson John å utføre eksperimenter på spedbarn og identifiserte tre grunnleggende instinktive svar i dem - frykt, sinne og kjærlighet. Psykologen konkluderte med at alle andre atferdsresponser er lagt på de primære. Hvordan komplekse atferdsformer dannes, har ikke blitt avslørt for forskere. Watsons eksperimenter var svært kontroversielle fra et moralsk synspunkt, noe som forårsaket negative reaksjoner fra andre..

Thorndike Research

Behaviorism har dukket opp fra mange studier. Representanter for forskjellige psykologiske trender har gitt et betydelig bidrag til utviklingen av denne trenden. For eksempel introduserte Edward Thorndike i psykologien konseptet operant atferd, som er dannet på grunnlag av prøving og feiling. Denne forskeren kalte seg ikke en behaviorist, men en connectionist (fra den engelske "connection" - connection). Han gjennomførte eksperimentene sine på hvite rotter og duer..

Hobbes hevdet at intelligensens natur er basert på assosiative reaksjoner. Den passende mentale utviklingen gjør at et dyr kan tilpasse seg miljøforholdene, bemerket Spencer. Imidlertid var det bare med Thorndikes eksperimenter at forståelsen kom at essensen av intelligens kan avsløres uten å bruke bevissthet. Foreningen antok at sammenhengen ikke er mellom visse ideer i motivets hode, og ikke mellom bevegelser og ideer, men mellom situasjoner og bevegelser..

For det første bevegelsesøyeblikket tok Thorndike, i motsetning til Watson, ikke en ytre impuls som får motivets kropp til å bevege seg, men en problemstilling som tvinger kroppen til å tilpasse seg forholdene i den omliggende virkeligheten og bygge en ny formel for atferdsmessig respons. I følge forskeren, i motsetning til refleksen, kunne sammenhengen mellom begrepene "situasjon - reaksjon" være preget av følgende trekk:

• utgangspunktet er en problematisk situasjon;
• som svar prøver kroppen å motstå den som en helhet;
• han leter aktivt etter en passende atferdslinje;
• og lærer nye teknikker ved trening.

Behaviorism i psykologi skylder mye av fremveksten til Thorndikes teori. Imidlertid brukte han i sin forskning konsepter som denne trenden senere utelukket helt fra forståelsen av psykologi. Hvis Thorndike argumenterte for at kroppens oppførsel er dannet på følelsen av glede eller ubehag og fremsatte teorien om "beredskapsloven" som en måte å endre impulser av respons, så forbød atferdsforskere forskeren å adressere både subjektets indre opplevelser og hans fysiologiske faktorer..

Atferdsmessige prinsipper

Den amerikanske forskeren John Watson ble grunnleggeren av regien. Han la frem flere teser som psykologisk behaviorisme bygger på:

1. Temaet for studiet av psykologi er atferd og atferdsreaksjoner fra levende vesener, siden det er disse manifestasjonene som kan undersøkes ved observasjon..
2. Atferd bestemmer alle fysiologiske og mentale aspekter av menneskelig eksistens.
3. Dyr og menneskers atferd må betraktes som et sett med motoriske responser på ytre stimuli - stimuli.
4. Å vite arten av stimulansen, kan du forutsi den påfølgende reaksjonen. Å lære å korrekt forutsi handlinger til et individ er hovedoppgaven i retning av "behaviorisme". Menneskelig atferd kan formes og kontrolleres.
5. Alle reaksjoner fra et individ er enten ervervet i naturen (kondisjonerte reflekser) eller arves (ukonditionerte reflekser).
6. Menneskelig atferd er et resultat av læring, når vellykkede reaksjoner automatiseres ved gjentatt repetisjon, festes i minnet og deretter kan reproduseres. Dermed oppstår dannelsen av ferdigheter gjennom utviklingen av en betinget refleks.
7. Å snakke og tenke bør også betraktes som ferdigheter.
8. Minne er mekanismen for å beholde tilegnet ferdigheter.
9. Utviklingen av mentale reaksjoner skjer gjennom hele livet og avhenger av den omliggende virkeligheten - levekår, sosiale omgivelser og så videre.
10. Det er ingen periodisering av aldersrelatert utvikling. Det er ingen generelle mønstre i dannelsen av barnets psyke i forskjellige aldersfaser..
11. Følelser bør forstås som kroppens reaksjoner på positive og negative miljømessige stimuli..

Fordeler og ulemper med behaviorisme

Hvert område av vitenskapelig aktivitet har sine egne styrker og svakheter. Atferdsmessig retning har også sine fordeler og ulemper. For sin tid var dette en progressiv retning, men nå står postulatene ikke imot kritikk. Så vurder fordeler og ulemper med denne teorien:

1. Temaet for behaviorisme er studiet av menneskelige atferdsreaksjoner. For sin tid var dette en veldig progressiv tilnærming, fordi tidligere psykologer bare studerte individets bevissthet isolert fra den objektive virkeligheten. Imidlertid utvidet forståelsen av emnet psykologi, atferdseksperter det på en utilstrekkelig og ensidig måte, og ignorerte menneskelig bevissthet som et fenomen fullstendig..
2. Tilhengerne av behaviorisme reiste skarpt spørsmålet om den objektive studien av individets psykologi. Imidlertid ble oppførselen til mennesket og andre levende vesener vurdert av dem bare i ytre manifestasjoner. Uobservable mentale og fysiologiske prosesser ble fullstendig ignorert av dem..
3. Teorien om behaviorisme antydet at menneskelig atferd kan kontrolleres avhengig av forskerens praktiske behov, men på grunn av den mekaniske tilnærmingen til å studere problemet ble individets atferd redusert til et sett med enkle reaksjoner. Samtidig ble hele den aktive aktive essensen til en person ignorert..
4. Behaviorists gjorde laboratorieeksperimentmetoden til grunnlaget for psykologisk forskning, introduserte praksis med eksperimenter på dyr. Imidlertid så forskerne imidlertid ikke en spesiell kvalitativ forskjell mellom oppførselen til en person, et dyr eller en fugl..
5. Når man etablerte mekanismen for utvikling av ferdigheter, ble de viktigste komponentene kastet - motivasjon og mental handlingsmåte som grunnlag for implementeringen. Den sosiale faktoren ble fullstendig ekskludert av behavioristene.

Representanter for behaviorisme

John Watson var leder for atferdsretningen. Imidlertid kan en enkelt forsker ikke skape en hel bevegelse alene. Flere andre fremtredende forskere gikk inn for behaviorisme. Representanter for denne trenden var fremragende eksperimenterende. En av dem, William Hunter, opprettet i 1914 en ordning for å studere atferdsmessige responser, som han kalte forsinket. Han viste apen en banan i en av de to boksene, og deretter dekket dette skuespillet fra henne med en skjerm, som han fjernet etter noen sekunder. Apen fant vellykket en banan, som beviste at dyr i utgangspunktet er i stand til ikke bare en umiddelbar, men også en forsinket respons på en impuls..

En annen forsker - Lashley Karl - gikk enda lenger. Ved hjelp av eksperimenter utviklet han en vane hos noen dyr, og fjernet deretter forskjellige deler av hjernen for ham for å finne ut om den utviklede refleksen var avhengig av dem eller ikke. Psykologen kom til den konklusjonen at alle deler av hjernen er like og kan erstatte hverandre..

Andre strømmer av behaviorisme

Og likevel ble forsøket på å redusere bevisstheten til et sett med standard atferdsreaksjoner ikke kronet med suksess. Behaviorists trengte å utvide sin forståelse av psykologi til å omfatte begrepene motiv og reduksjon av bilder. I denne forbindelse dukket det opp flere nye trender på 1960-tallet. En av dem - kognitiv behaviorisme - ble grunnlagt av E. Tolman. Det er basert på at mentale prosesser under læring ikke er begrenset til forbindelsen "stimulus - respons". Psykologen fant en mellomfase mellom disse to hendelsene - kognitiv representasjon. Dermed foreslo han sitt eget opplegg som forklarer essensen av menneskelig atferd: stimulus - kognitiv aktivitet (tegn-gestalt) - reaksjon. Han så gestalttegn som bestående av "kognitive kart" (mentale bilder av det studerte området), mulige forventninger og andre variabler. Tolman beviste sine synspunkter ved forskjellige eksperimenter. Han fikk dyr til å lete etter mat i labyrinten, og de fant mat på forskjellige måter, uansett hvilken måte de var vant til. Åpenbart, for dem var målet viktigere enn oppførselsmåten. Derfor kalte Tolman sin referanseramme for "målrettet behaviorisme".

Det er en trend med "sosial behaviorisme", som også gjør sine egne justeringer av standard "stimulus-respons" -ordningen. Dens tilhengere mener at når man bestemmer stimuli som vil påvirke menneskelig atferd, er det nødvendig å ta hensyn til individets individuelle egenskaper, hans sosiale opplevelse.

Behaviorisme og psykoanalyse

Behaviorism nektet fullstendig menneskelig bevissthet. Psykoanalyse var i sin tur rettet mot å studere de dype trekkene ved den menneskelige psyken. Grunnleggeren av teorien, Sigmund Freud, trakk to viktige begreper i psykologien - "bevissthet" og "ubevisst" - og beviste at mange menneskelige handlinger ikke kan forklares med rasjonelle metoder. Noen av atferdsreaksjonene til en person er basert på subtilt intellektuelt arbeid som foregår utenfor bevissthetens sfære. Anger, skyld og skarp selvkritikk kan være bevisstløs. Opprinnelig ble Freuds teori hilst kjølig i den vitenskapelige verden, men over tid erobret den hele verden. Takket være denne bevegelsen begynte psykologien å studere en levende person igjen, å trenge inn i essensen av hans sjel og oppførsel..

Over tid ble behaviorisme foreldet, da ideene om den menneskelige psyken viste seg å være for ensidige.

Behaviorist som er dette

Behaviorists brukte to hovedretninger for studiet av atferd: observasjon i laboratorium, kunstig opprettet og kontrollerte forhold, og observasjon i naturlige omgivelser..

De fleste av eksperimentene ble utført av behavioristene på dyr, og deretter ble etableringen av reaksjonsmønstre som svar på miljøpåvirkninger overført til mennesker. Senere har denne teknikken blitt kritisert, hovedsakelig av etiske grunner (se for eksempel den humanistiske tilnærmingen). Behaviorists trodde også at gjennom manipulering av eksterne stimuli, kan forskjellige atferdstrekk dannes i en person..

I USSR

I Sovjetunionen ble behaviorisme sett på som en borgerlig perversjon av psykologien. AN Leontiev var spesielt aktiv i å kritisere denne tilnærmingen. I utgangspunktet kokte kritikken ned på det faktum at behaviorisme nektet rollen og generelt tilstedeværelsen av interne, ikke-observerbare egenskaper (som mål, motiver, fordommer osv.) I menneskelig atferd og aktiviteter..

Samtidig var de som eksisterte i Sovjetunionen i 1920-30-årene nær behaviorisme. "Objective psychology" av P.P. Blonsky og "reflexology" av V.M. Bekhterev.

Utvikling

Behaviorisme la grunnlaget for fremveksten og utviklingen av forskjellige psykologiske og psykoterapeutiske skoler, som neobehaviorism, kognitiv psykologi og atferdsterapi. Det er mange praktiske anvendelser av atferdssykologisk teori, inkludert i områder langt fra psykologi..

Nå videreføres slike studier av vitenskapen om dyre- og menneskelig atferd - etologi, som bruker andre metoder (for eksempel legger etologi mye mindre vekt på reflekser, og anser medfødt atferd som viktigere for studier).

se også

• Organisasjonsatferd
• Ikke-atferdsmessighet
• Instrumental refleks
• Beskrivende behaviorisme
• Molecular Behaviorism
• Molar behaviorisme
• Refleks
• Kognitiv psykologi
• Etologi

Lenker

• Behaviorism - en psykologisk ordbok
• D. Watson Behavior som et emne for psykologi (behaviorisme og ikke-behaviorisme)
• Kognitiv atferdsmessig tilnærming i arbeid med den emosjonelle sfæren, spesielt med sosial frykt.

Merknader

Atferdsformel: S -> R .

Wikimedia Foundation. 2010.

• Biffy D..
• Bihari Janos

Se hva "Behaviorist" er i andre ordbøker:

behaviorist - m. 1. Tilhenger av behaviorisme. 2. Representant for behaviorisme. Efremovas forklarende ordbok. T.F. Efremova. 2000... Modern Explanatory Dictionary of the Russian Language av Efremova

behaviorist - behaviorist ist, og... russisk staveordbok

OPPFØRER - En som støtter de teoretiske og metodiske prinsippene for behaviorisme... Explanatory Dictionary of Psychology

Behaviorisme (behaviorisme) - B. forble den viktigste bevegelsen i eksperimentet. psykologi i tre fjerdedeler av XX-tallet. B.s opprinnelse kan spores i verk fra psykologer som E.L. Thorndike og IP Pavlov, allerede før hans formelle kunngjøring av John B....... Psychological Encyclopedia

Behaviorism: history - I den bredere sammenhengen med utviklingen av psykologi, vitenskap og det amerikanske samfunnet, har B. en ekstremt rik og begivenhetsrik historie. En oversikt over historien hans er enklest å starte med en kort ordboksdefinisjon av B. som “en psykologisk skole som mener at... Psykologisk leksikon

Laudan Larry - Larry Laudan and the Methodology of Research Traditions The Purpose of Science Problem Solving In Scientific Progress (1977), Laudan definerte vitenskap som "en type problemløsende aktivitet." De grunnleggende egenskapene til den vitenskapelige modellen...... Vestlig filosofi fra opprinnelsen til i dag

Psykoterapi (psykoterapi) - P. er en metode for å jobbe med pasienter / klienter for å hjelpe dem med å endre, endre eller svekke faktorene som forstyrrer det effektive livet. Det involverer samspillet mellom terapeuten og pasienter / klienter for å oppnå disse...... Psykologisk leksikon

Reduksjonisme - I følge hierarkiet av vitenskap foreslått av O. Comte, er matematikk den høyeste posisjonen, etterfulgt av astronomi, fysikk, biologi, etikk og sosiologi. Selv om det er moderne. standarder gjør Comtes rangering tvilsom, logikken hans er ganske åpenbar... Psychological Encyclopedia

WATSON John Brodes - (Watson, John Broadus) (1878 1958), amerikansk psykolog. Født i Greenville, South Carolina 9. januar 1878. Han studerte ved University of Fermanagh og University of Chicago. I 1908 1920 professor i eksperimentell og komparativ psykologi, og også... Colliers Encyclopedia

PSYKOLOGI er en vitenskap om psykisk virkelighet, om hvordan et individ føler, oppfatter, føler, tenker og handler. For å få en dypere forståelse av menneskets psyke, utforsker psykologer den mentale reguleringen av dyrs atferd og funksjonen til slike...... Colliers Encyclopedia

Behaviorisme som en vitenskapelig tilnærming til studiet av atferd

Mennesker kommuniserer og oppfører seg annerledes med andre, jobber annerledes, hviler og reagerer forskjellig på ulike hendelser. Alt som gjelder sfæren for menneskelig eller dyrs atferd, har vært gjenstand for studien av behaviorisme i mange år..

Hva er behaviorisme?

Behaviorisme er en vitenskapelig tilnærming til studiet av mennesker og dyrs atferd. En omfattende studie av dette området er basert på teorien om at oppførselen til enhver person er betinget av reflekser og reaksjoner som svar på noen motiverende omstendigheter. I tillegg er den personlige opplevelsen til et bestemt individ ikke av liten betydning..

Erfaringen fra utviklingsprosessen består av to hovedpunkter - belønning og straff. Disse to kraftige impulser vil påvirke personligheten sterkt, og regulere oppførselen i en gitt situasjon. Behaviorists, i sin tur, anerkjenner påvirkningen av genetisk arv, men likevel, forskere gir den primære rollen til mangfold av faktorer i omgivelsene til den enkelte. De er nettopp interessert i kognitive funksjoner - prosesser i hjernen som aktiveres når man studerer miljøet.

Tilhengerne av behaviorisme nektet kategorisk å studere og betrakte bevissthet som et eget og uavhengig fenomen. De mente at det bare representerte individuelle atferdssvar..

John Watson og Thorndike

John Watson gjennomførte mange eksperimenter på mennesker. Spesielt hans oppmerksomhet ble gitt til studiet av spedbarns atferd. Dette var en utmerket idé fordi babyer var ubehagelige og uerfarne fag. Forskeren var i stand til å identifisere tre hovedreaksjoner basert på instinkter. Dette er følelser som er kjent for alle vanlige mennesker - kjærlighet, sinne og frykt. Imidlertid ble metoden for å danne mer komplekse atferdsformer aldri fullstendig studert av ham..

Etter Watson dukket det opp mange forskere som ga et mulig bidrag til denne vitenskapen. En av de mest bemerkelsesverdige figurene var den amerikanskfødte psykologen og pedagogen Edward Thorndike. Han studerte og introduserte et slikt konsept som "operant behavior", som var basert på ideen om utvikling gjennom mange forsøk og feil. Thorndike er den eneste forskeren som har lykkes med å fastslå at essensen av intelligens kan skilles uten å påvirke bevisstheten..

Grunnleggende prinsipper for behaviorisme

Hvis vi karakteriserer behaviorisme fra siden av psykologien, kan vi trekke frem en hel liste over hovedbestemmelsene som den viktigste formative vitenskapelige retningen. De kan beskrives i form av følgende teser:

1. Emnet for analysen av behaviorisme er atferd og reaksjoner fra mennesker eller andre dyr.
2. Atferd og atferdsresponser analyseres gjennom observasjon.
3. De psykologiske og fysiske egenskapene til en persons liv styres av atferd.
4. Oppførselen til en person eller et dyr er et kompleks av visse bevegelser for forskjellige motiverende faktorer.
5. Ved å gjenkjenne hovedstimulansen kan du forutsi hva responsen blir..
6. Å forutsi individuelle svar er et grunnleggende mål for behaviorisme.
7. Individet vil arve absolutt alle typer svar (ubetingede reflekser) eller motta som et resultat av personlig erfaring (betingede reflekser).

Representanter som har studert behaviorisme

Den mest fremtredende lederen for behaviorisme er John Watson. Han var ikke redd for å studere dette området ved hjelp av ekstraordinære eksperimenter og beskrev resultatene oppnådd så detaljert som mulig..

Selv om Watson ikke var den eneste som viet sitt liv til behaviorisme. Blant andre fremragende personligheter kan fordelene til William Hunter noteres. Han ble kjent for å ha skapt i 1914 den velkjente forsinkede ordningen for å analysere reaksjoner i atferd. Han ble en autoritativ figur takket være hans berømte eksperimenter der aper deltok.

En annen fremtredende forsker i atferdshandelsbevegelsen var Karl Lashley. Han hjalp eksperimentelt det valgte dyret med å utvikle en bestemt ferdighet. Så amputerte han en del av hjernen og prøvde å studere forholdet mellom den tilegnede ferdigheten og den avskårne delen. Det mest interessante for ham var å observere hvordan resten av hjernen begynner å ta over og utføre funksjoner som ikke er karakteristiske for det..

Konklusjon

En grunnleggende konklusjon, oppnådd ved hjelp av en rekke atferdsstudier, kan kalles en persons bevissthet om sine egne og andres atferdsreaksjoner. I tillegg var resultatet av en slik vitenskapelig aktivitet forståelsen av at det er mulig å skape omstendigheter som bestemmer atferd og handlinger til et individ..

Studier som disse viser igjen at hjernen kan trenes og grunnleggende kognitive funksjoner kan forbedres gjennom spesialisert trening. Wikium-simulatorer hjelper deg med å utvikle hukommelse, oppmerksomhet, tenkning: bare 10 minutters timer om dagen vil hjelpe deg å lære å konsentrere deg raskt, huske viktige ting og utvikle tenkning.

Behaviorisme

Behaviorism er en psykologisk doktrine som i sin eksakte oversettelse betyr studiet av individers atferdssvar. Tilhengerne av denne doktrinen hevdet at studien fra vitenskapens ståsted, bevissthet bare er tilgjengelig gjennom objektivt observerte atferdshandlinger. Dannelsen av behaviorisme ble oppnådd i regi av postulatene til I. Pavlov og hans eksperimentelle metoder for å studere atferdsreaksjonene til dyr.

Konseptet behaviorisme ble først fremmet i 1913 av en psykolog fra USA, J. Watson. Han satte seg som mål å omorganisere psykologien til en ganske nøyaktig vitenskap, basert på egenskaper som utelukkende observeres på en objektiv måte og bemerkes i egenskapene til menneskelig aktivitet..

Den ledende tilhengeren av den atferdsmessige teorien var B. Skinner, som utviklet et sett med eksperimentelle metoder for å sammenligne atferdshandlinger med begrepene som vanligvis brukes til å beskrive mentale tilstander. Skinner refererte til vitenskapelige termer utelukkende de som bare skisserer fysiske fenomener og gjenstander. Og han tolket begrepene av mental natur som "forklarende fiksjoner" som det er nødvendig å frigjøre psykologi som vitenskap. Sammen med sin egen psykologiske doktrine om behaviorisme, fremmet Skinner aktivt sine sosiale aspekter, kulturelle aspekter og resultater. Han avviste moralsk ansvar, fri vilje, personlig uavhengighet og kontrasterte alle slike mentalistiske "fabler" med strukturen i transformasjonen av samfunnet på grunnlag av utviklingen av forskjellige teknikker for å manipulere og kontrollere menneskelig atferd..

Behaviorisme i psykologi

Behaviorism definerte den ytre karakteren av amerikansk psykologi fra det tjuende århundre. Grunnleggeren av den behavioristiske doktrinen, John Watson, formulerte sine grunnleggende prinsipper.

Behaviorism Watsons forskningsfag studerer subjektenes atferd. Det er her navnet på denne trenden i psykologi kommer fra (atferd betyr atferd).

Behaviorisme i psykologi er kort en studie av atferd, hvis analyse er utelukkende objektiv og er begrenset til eksternt bemerkede reaksjoner. Watson mente at alt som skjer i individets indre verden er umulig å studere. Og objektivt sett er det kun reaksjonene, den ytre aktiviteten til personligheten og stimuli som er forårsaket av slike reaksjoner som kan bli gjenstand for undersøkelse, så vel som fiksering. Han mente at psykologiens oppgave var å bestemme en potensiell stimulans ved reaksjoner, og å forutsi en viss reaksjon etter trang..

Behaviorisme som er gjenstand for forskning er menneskelig atferd fra fødselen til den naturlige fullførelsen av en livssti. Atferdsmessige handlinger kan sees på samme måte som gjenstander for studier av annen naturvitenskap. I atferdspsykologi kan de samme generelle teknikkene som brukes i naturvitenskap brukes. Og siden supporteren av den atferdsmessige teorien i en objektiv studie av personligheten ikke observerer noe som kan korreleres med bevissthet, følelse, vilje, fantasi, kan han ikke lenger tro at de oppførte begrepene indikerer virkelige fenomener i psykologi. Derfor antok atferdsforskerne at alle de ovennevnte begrepene må utelukkes fra beskrivelsen av individets aktivitet. Disse begrepene ble fortsatt brukt av den "gamle" psykologien på grunn av det faktum at den begynte med Wundt og vokste ut av filosofisk vitenskap, som i sin tur vokste ut av religion. Dermed ble denne terminologien brukt fordi all psykologisk vitenskap på tidspunktet for oppkomsten av behaviorisme ble ansett som vitalistisk.

Studien av behaviorisme har sin egen oppgave, som ligger i akkumuleringen av observasjoner av menneskelig atferd for at atferdsmannen i hver spesifikke situasjon med en viss stimulus kunne forutse individets respons eller omvendt bestemme situasjonen hvis reaksjonen på den er kjent. Derfor, med et så bredt spekter av oppgaver som stilles, er behaviorisme fortsatt ganske langt fra målet. Imidlertid, selv om oppgaven er ganske vanskelig, er den reell. Selv om av mange forskere ble denne oppgaven ansett som uoppløselig og til og med absurd. I mellomtiden er samfunnet basert på en total tillit til at individers atferdshandlinger kan forventes på forhånd, som et resultat av at det er mulig å skape slike omstendigheter som vil provosere visse typer atferdsreaksjoner..

Guds tempel, skole, ekteskap - alt dette er sosiale institusjoner som oppsto i prosessen med evolusjonshistorisk utvikling, men de kunne ikke eksistere hvis det var umulig å forutse menneskelig atferd. Samfunnet ville ikke eksistere hvis det ikke var i stand til å danne slike omstendigheter som ville påvirke noen undersåtter og lede deres handlinger langs strengt etablerte veier. Inntil nå har generaliseringene til atferdsmenn hovedsakelig stolt på tilfeldige metoder for sosial innflytelse..

Tilhengere av behaviorisme håper å erobre dette området også, og deretter underkaste dem vitenskapelig eksperimentell, pålitelig studie av enkeltpersoner og sosiale grupper.

Skolen for behaviorisme, med andre ord, prøver å bli et samfunnslaboratorium. Forholdene som gjør det vanskelig for behavioristen å undersøke er at impulser som ikke opprinnelig provoserte noe svar senere kan utløse det. Denne prosessen kalles kondisjonering (tidligere ble denne prosessen kalt vanedannelse). På grunn av disse kompleksitetene måtte behavioristene ty til genetiske teknikker. Hos en nyfødt baby blir det såkalte fysiologiske systemet med medfødte reaksjoner eller reflekser notert.

Behaviorists, basert på mangfoldet av ubetingede, ulærte reaksjoner, prøver å forvandle dem til betingede. Samtidig blir det funnet at antall komplekse ubetingede reaksjoner som oppstår ved fødselen eller kort tid etter at den er relativt liten, noe som tilbakeviser teorien om instinkt. De fleste av de komplekse handlingene som old school-psykologer kalte instinkter, for eksempel klatring eller slåssing, anses nå som betinget. Med andre ord leter ikke behaviorister etter mer informasjon som bekrefter eksistensen av arvelige typer atferdsreaksjoner, samt tilstedeværelsen av arvelige spesielle evner (for eksempel musikalsk). De tror at med tilstedeværelsen av et relativt lite antall medfødte handlinger, som er omtrent like hos alle babyer, og under forholdene til å forstå det ytre og indre miljøet, blir det mulig å lede utviklingen av eventuelle smuler langs en strengt definert vei.

Atferdskonsepter så personligheten til enkeltpersoner som et sett av atferdsmessige responser som er karakteristiske for et bestemt emne. Derfor var den ledende ordningen i begrepet behaviorisme ordningen "stimulus S (urge) - reaksjon R". Thorndike utledte til og med loven om virkning, som sier at forbindelsen mellom impulsen og responsen styrkes i nærvær av en forsterkende stimulans. Et forsterkende insentiv kan være positivt, som ros eller penger, en bonus eller negativ, for eksempel straff. Ofte er menneskelig atferd drevet av en forventning om positiv forsterkning, men noen ganger kan ønsket om å unngå eksponering for en negativ forsterkende stimulans være rådende..

Atferdskonsepter hevder således at personligheten er alt subjektet har og potensialet til å reagere for å tilpasse seg miljøet. Med andre ord er personlighet en organisert struktur og et relativt stabilt system av alle slags ferdigheter..

Behaviorisme i psykologi kan oppsummeres ved bruk av Tolmans teori. Individet i begrepet behaviorisme, først og fremst, betraktes som en reagerende, fungerende, lærende skapning, programmert til å produsere en annen natur av handlinger, reaksjoner og atferd. Ved å endre insentiver og forsterke impulser, kan enkeltpersoner programmeres for ønsket oppførsel.

Psykologen Tolman foreslo kognitiv behaviorisme og kritiserte derved S-> R-formelen. Han anså denne ordningen for forenklet, som et resultat av at han la den viktigste variabelen I til formelen mellom stimulus og reaksjon, som betegner de mentale prosessene til et bestemt subjekt, avhengig av hans fysiske tilstand, erfaring, arvelighet og arten av stimulansen. Han presenterte kretsen som følger: S-> I-> R.

Senere, Skinner, fortsatte å utvikle læringsatferdsmessighet, ga bevis for at ethvert atferdsmessig reaksjon av et individ bestemmes av konsekvenser, som et resultat av hvilket han avledet begrepet operant atferd, som var basert på det faktum at reaksjonene til levende organismer er helt forhåndsbestemt av resultatene som de fører til. En levende skapning har en tendens til å gjenta en viss atferdshandling eller ikke tildele den absolutt ingen mening, eller til og med unngå reproduksjon i fremtiden, avhengig av den behagelige, ubehagelige eller likegyldige følelsen av konsekvensene. Derfor er individet helt avhengig av omstendighetene, og enhver manøvreringsfrihet han kan ha er den reneste illusjonen..

Trenden med sosial behaviorisme dukket opp på begynnelsen av syttitallet. Bandura mente at nøkkelfaktoren som påvirket individet og gjorde ham til det han er i dag, er relatert til motivens tendens til å kopiere andres oppførsel. Samtidig vurderer de og tar høyde for hvor gunstige konsekvensene av slik etterligning vil ha for dem. Dermed påvirkes en person ikke bare av ytre omstendigheter, men også av konsekvensene av sin egen oppførsel, som han uavhengig vurderer..

I samsvar med D. Rotter's teori kan sosiale atferdsreaksjoner vises ved å bruke begrepene:

- atferdspotensial, det vil si at hver enkelt har et visst sett med funksjoner, atferdshandlinger som har blitt dannet gjennom hele livet;

- individers oppførsel er påvirket av subjektiv sannsynlighet (med andre ord, hva, etter deres mening, vil en viss forsterkende stimulans være etter en viss atferdshandling under visse omstendigheter);

- individers oppførsel påvirkes av arten av den forsterkende stimulansen, dens betydning for en person (for eksempel for noen er ros mer verdifull, og for en annen - materiell belønning);

- individers oppførsel påvirkes av hans kontrollsted, det vil si at han føler seg å være en såkalt "marionett" i andres prestasjoner, eller mener at å oppnå sine egne mål bare avhenger av hans egen innsats.

I følge Rotter inneholder atferdspotensial fem kjerne blokker for atferdssvar:

- atferdshandlinger er rettet mot å oppnå suksess;

- adaptive atferdshandlinger;

- beskyttende atferdshandlinger (for eksempel fornektelse, undertrykkelse av ønsker, avskrivning);

- unngåelse (f.eks. tilbaketrekning);

- aggressive atferdshandlinger - enten ekte fysisk aggresjon eller dens symbolske former, som spott rettet mot samtalens interesser.

Behaviorism, til tross for de mange manglene ved dette konseptet, fortsetter å innta en viktig plass i psykologisk vitenskap..

Atferdsteori

Ved slutten av det nittende århundre ble det oppdaget mange feil i kjernemåten for å utforske den menneskelige psyken av introspeksjon. Den viktigste av disse manglene var mangelen på objektive målinger, som et resultat av at mottatt informasjon ble fragmentert. Derfor, på bakgrunn av den dannede situasjonen, dukker det opp en skole for behaviorisme som har som mål å studere atferdsreaksjoner som et objektivt mentalt fenomen..

Amerikanske tilhengere av behaviorisme har bygget verkene sine basert på ideene til studien av atferdshandlinger av russiske forskere I. Pavlov og V. Bekhterev. De tok sine synspunkter som en modell for nøyaktig naturvitenskapelig informasjon. Slike grunnleggende synspunkter, under innflytelse av ideene til positivisme, ble endret til en annen studielinje av atferdshandlinger, som kom til uttrykk i de ekstreme begrepene behaviorisme:

- redusere atferdshandlinger til en streng deterministisk forbindelse av en ekstern trang, registrert ved "inngangen", med den observerte responsen, registrert ved "utgangen";

- bevise at en slik holdning er et enkelt, tilsvarende objekt for vitenskapelig psykologi;

- i ytterligere mellomvariabler som ikke trenger.

Behaviorismepresentanter og grunnleggende ideer.

Spesiell fortjeneste i denne retningen tilhører V. Bekhterev, som fremmet begrepet "kollektiv zoneterapi", som inkluderer atferdshandlinger fra grupper, atferdsreaksjoner fra et individ i en gruppe, forholdene for fremveksten av sosiale grupper, spesifisiteten til deres aktiviteter og forholdet mellom medlemmene. Han portretterte en slik forståelse av begrepet kollektiv zoneterapi som å overvinne subjektiv sosialpsykologi, siden alle gruppers problemer forstås som sammenhengen mellom ytre påvirkninger med etterlignende-somatiske handlinger og motoriske reaksjoner fra deltakerne. En slik sosio-psykologisk tilnærming må tilveiebringes med en kombinasjon av prinsippene for soneterapi (verktøy for å forene individer i grupper) og sosiologi (gruppers spesifisitet og deres forhold til samfunnet). Bekhterev insisterte på begrepet "kollektiv zoneterapi" i stedet for det vanlige begrepet sosialpsykologi.

Bekhterevs teori i behaviorisme inneholdt en ekstremt nyttig idé - en gruppe er en helhet der nye egenskaper oppstår, som utelukkende er mulige gjennom samspillet mellom individer. Imidlertid ble slike interaksjoner tolket ganske mekanisk, det vil si at personligheten ble utropt til et produkt av samfunnet, men biologiske egenskaper og hovedsakelig sosiale instinkter ble satt i kjernen av dens dannelse, og normene i den uorganiske verden (for eksempel gravitasjonsloven) ble brukt til å tolke individers sosiale bånd. Imidlertid ble selve ideen om biologisk reduksjon kritisert. Til tross for dette var fortjenesten til V. Bekhterev enorm før den videre dannelsen av sosialpsykologi.

Britisk psykolog Eysenck i behaviorisme er skaperen av den faktuelle personlighetsteorien. Han startet sin forskning på grunnleggende personlighetstrekk ved å undersøke resultatene av psykiatrisk undersøkelse av et kontingent av friske individer og anerkjent som nevrotika, som inkluderer avgrensninger av psykiatriske symptomer. Som et resultat av denne analysen identifiserte Eysenck 39 variabler som disse gruppene skilte seg fra påfallende, og den faktuelle studien som gjorde det mulig å oppnå fire kriterier, inkludert kriteriet stabilitet, ekstraversjon-introversjon og nevrotisme. Eysenck ga uttrykkene introvert og ekstrovert foreslått av C. Jung en annen betydning.

Resultatet av videre studier gjennom faktoranalyse av Eysenck var utviklingen av et "trefaktorkonsept av personlighet".

Dette konseptet er basert på etablering av personlighetstrekk som et verktøy for atferd i visse områder av livet. Isolerte handlinger i ekstraordinære situasjoner blir vurdert på det laveste analysenivået, på neste nivå - ofte reproduserbare, vanlige atferdsreaksjoner i meningsfylt like situasjoner i livet, dette er typiske reaksjoner diagnostisert som overfladiske trekk. På det neste tredje nivået av analysen, er det funnet at ofte reproduserbare former for atferdsrespons kan kombineres til visse innholdsrike, utvetydig definerbare sett, faktorer av første orden. På neste analysenivå kombineres meningsfullt definerte aggregater til andre ordens faktorer eller typer som ikke har et eksplisitt atferdsuttrykk, men er basert på biologiske parametere. På scenen av andre rekkefølge av faktorer identifiserte Eysenck tre dimensjoner av personlighetstrekk: ekstraversjon, psykotisme og nevrotisme, som han anser som genetisk bestemt av nervesystemets aktivitet, som viser dem som egenskaper av temperament.

Retningslinjer for behaviorisme

Klassisk behaviorisme er D. Watsons behaviorisme, som utelukkende undersøker eksternt manifesterte atferdsreaksjoner og ikke ser forskjellen mellom individers og andre levende skapningers atferdshandlinger. I klassisk behaviorisme er alle fenomener i psyken redusert til responsen fra organismen, hovedsakelig til motoren. Dermed ble tenkning identifisert i tale-motoriske handlinger, følelser - med transformasjoner i organismen. Bevissthet i dette konseptet har ikke blitt studert i prinsippet på grunn av at det ikke har atferdsmessige indikatorer. Hovedverktøyet for atferdsreaksjoner i konseptet er forholdet mellom insentivet og responsen.

De viktigste metodene for behaviorisme er observasjon og eksperimentell studie av kroppens respons på effekten av omgivende forhold for å oppdage sammenhenger mellom disse variablene som kan vises matematisk. Målet til behaviorisme var å oversette de abstrakte fantasiene til tilhengerne av humanitære teorier til stavelsen av vitenskapelig observasjon..

Den atferdsmessige trenden ble født som et resultat av protester fra sine tilhengere mot vilkårlige abstrakte spekulasjoner fra forskere som ikke bestemmer begrepene på en klar måte, og tolker atferdshandlinger utelukkende metaforisk, uten å oversette fargerike forklaringer til stavelsen med klare resepter - hva må nøyaktig gjøres for å få den nødvendige endringen i atferd fra andre eller seg selv.

I praktisk psykologi ble den atferdsmessige retningen grunnleggeren av atferdstilnærmingen, der spesialisten fokuserer på individers atferdshandlinger. Mer spesifikt - "hva er i atferd", "hva den enkelte ønsker å endre i atferd" og "hva som spesifikt må gjøres for dette formålet". Etter en viss tid ble det nødvendig å skille mellom atferdsmessig tilnærming og atferdsretning..

I praktisk psykologi er atferdsretningen en tilnærming som implementerer ideene til klassisk behaviorisme, med andre ord, den fungerer i første omgang med ytre manifesterte, observerbare atferdsreaksjoner fra individet og anser personligheten bare som et objekt av påvirkninger i perfekt analogi med den vitenskapelig-naturlige tilnærmingen. Likevel har atferdsmessig tilnærming et mye bredere spekter. Det dekker ikke bare atferdsretningen, men også kognitiv atferdsmessighet og personlighetsatferdsretningen, der spesialisten anser personen som forfatter av eksterne og interne atferdshandlinger (tanker, følelser, å velge en livsrolle eller velge en bestemt posisjon), det vil si eventuelle handlinger, produsenten av er hun og som hun vil være ansvarlig for. Svakheten ved behaviorisme ligger i reduksjon av flerdimensjonale prosesser og fenomener til menneskelige aktiviteter.

Krisen av behaviorisme ble løst ved å innføre en ekstra variabel i det klassiske opplegget. Takket være dette begynte tilhengere av konseptet å tro at ikke alt kan løses ved objektivistiske metoder. Incentive fungerer bare i forbindelse med en mellomvariabel.

Som enhver teori har behaviorisme gjennomgått modifikasjoner i løpet av sin egen utvikling. Dermed dukket nye retninger opp: neobehaviorism og sosial behaviorisme. Sistnevnte studerer aggresjonen til enkeltpersoner. Tilhengere av sosial atferdsmessig mener at en person anstrenger seg mye for å oppnå en viss status i samfunnet. Konseptet med behaviorisme i denne retningen er en mekanisme for sosialisering, som ikke bare gir anskaffelse av erfaring basert på ens egne feil, men også på andres feil. Grunnlaget for samarbeidende og aggressive atferdshandlinger dannes på denne mekanismen.

Ikke-behaviorisme setter seg ikke oppgaven med personlig utdannelse, men retter sin innsats for å "programmere" individets atferdshandlinger for å oppnå det mest effektive resultatet for klienten. Betydningen av et positivt insentiv er bekreftet i studier med gulrotmetoden. Når de blir utsatt for en positiv stimulans, kan de største resultatene oppnås. Mens han gjennomførte sin egen forskning, kom Skinner i trøbbel mange ganger, men samtidig mente han at hvis den atferdsmessige doktrinen ikke kan finne svar på noe spørsmål, så eksisterer det rett og slett ikke et slikt svar..

Behaviorism Skinner betraktet menneskelig atferd som bestemt av ytre påvirkningsforhold (motiver, erfaring, observasjon), som et resultat av at han ekskluderte muligheten til å selvstyre.

De sentrale feilene tilhengerne av atferdslæring er fullstendig uvitenhet om personligheten. De forsto ikke at studiet av noen handling uten referanse til en bestemt personlighet er umulig. De tok heller ikke hensyn til at forskjellige personligheter under like forhold kan ha flere reaksjoner, og valget av den optimale vil alltid være hos individet..

Tilhengere av behaviorisme hevdet at i psykologi er enhver "respekt" bare bygget på frykt, som er veldig langt fra sannheten..

Til tross for at det i løpet av de siste 60 årene har vært en stor modifisering av ideene om behaviorisme foreslått av Watson, har de grunnleggende prinsippene til denne skolen holdt seg uendret. Disse inkluderer ideen om en overveiende ikke-medfødt natur i psyken (imidlertid i dag er tilstedeværelsen av medfødte komponenter anerkjent), ideen om behovet for å studere, hovedsakelig tilgjengelig for analyse og observasjon av atferdsreaksjoner (til tross for at betydningen av interne variabler og deres innhold ikke nektes) og tillit til evnen til å påvirke utviklingen av psyken med en rekke utviklede teknologier. Overbevisningen om behovet for og muligheten for målrettet læring, som danner en viss personlighetstype og metoder som gjennomfører læringsprosessen, regnes som en av de viktigste fordelene med denne retningen. Ulike teorier om læring og opplæring, som gjør det mulig å korrigere atferdsreaksjoner, sørget for atferdsmessighetens vitalitet, ikke bare i USA, men også spredningen i resten av verden, men denne skolen har ikke fått bred anerkjennelse i Europa..

Representanter for behaviorisme

Enkelt sagt anser behaviorisme menneskelig atferd som den sentrale drivkraften for personlighetsutvikling. Dermed er læring av behaviorisme vitenskapen om individers atferdsrespons og deres siterte reflekser. Forskjellen fra andre områder av psykologi ligger i studiet. I atferdsretningen er det ikke bevisstheten til en person som studeres, men dyrenes atferd eller atferdsreaksjoner.

Behaviorism: Representanter og hovedideer.

D. Watson, grunnleggeren av prinsippene for behaviorisme, identifiserte fire klasser av atferdshandlinger i sin egen forskning:

- eksperimentering eller synlige reaksjoner (for eksempel å lese en bok eller spille fotball);

- impilittiske eller latente reaksjoner (for eksempel indre tenkning eller å snakke med seg selv);

- instinktive og emosjonelle handlinger, eller synlige arvelige reaksjoner (for eksempel nysing eller gjesping);

- skjulte arvelige handlinger (for eksempel kroppens vitale aktivitet).

I samsvar med Watsons tro er bare det som kan observeres reelt. Hans hovedskjema, som han ble veiledet i i sine skrifter, var likestillingen mellom et insentiv og en reaksjon..

E. Thorndike dannet atferd i nettverk fra enkle komponenter sveiset sammen. For første gang var det takket være Thorndikes eksperimenter at det ble demonstrert at essensen av intelligens og dens funksjoner kan forstås og evalueres uten å ty til prinsipper eller andre bevissthetsfenomener. Han foreslo at hvis et individ forstår noe eller uttaler et ord "til seg selv", vil ansiktsmusklene (det vil si musklene i vokalapparatet) ubevisst produsere subtile bevegelser, som i hovedsak forblir usynlige for andre. Thorndike fremmet ideen om at atferdsresponsene til enhver levende skapning bestemmes av tre komponenter:

- forhold som dekker eksterne prosesser og interne fenomener som påvirker motivet;

- reaksjon eller interne handlinger som følge av en slik innvirkning;

- subtil kobling mellom forhold og reaksjoner, det vil si en forening.

Basert på sin egen forskning utviklet Thorndike flere lover om begrepet behaviorisme:

- loven om trening, som er et proporsjonalt forhold mellom forhold og handlinger som svar på dem med hensyn til antall reproduksjoner;

- loven om beredskap, som består i å transformere organismenes beredskap til å lede nerveimpulser;

- loven om assosiativ skift, som manifesterer seg når man reagerer på en spesifikk stimulus fra et kompleks som virker samtidig, og resten av stimuli som deltok i denne hendelsen vil ytterligere forårsake en lignende reaksjon;

Den fjerde loven provoserte mange diskusjoner, da den inneholdt en motivasjonsfaktor (det vil si en faktor med en psykologisk orientering). Den fjerde loven sier at enhver handling som fremkaller glede under visse forhold er korrelert med dem og deretter øker sannsynligheten for å reprodusere denne handlingen under lignende forhold; misnøye eller ubehag i handlinger knyttet til visse forhold fører til en reduksjon i sannsynligheten for gjentakelse av en slik handling under lignende omstendigheter. Dette prinsippet innebærer at læringsgrunnlaget også er separate motsatte tilstander i kroppen..

Når vi snakker om behaviorisme, kan man ikke unnlate å merke seg det vesentlige bidraget til denne retningen til I. Pavlov. Siden opprinnelig er alle prinsippene for behaviorisme i psykologisk vitenskap basert på hans forskning. Han avslørte at hos dyr, på grunnlag av ubetingede reflekser, utvikles tilsvarende atferdsreaksjoner. Ved hjelp av eksterne stimuli kan de imidlertid danne ervervet, det vil si kondisjonerte reflekser, og derved utvikle nye atferdsmodeller.

W. Hunter i 1914 utviklet en ordning for studiet av atferdshandlinger. Han kalte denne ordningen forsinket. Hunter viste apen en banan, som han deretter gjemte i en av boksene, deretter dekket dem med en skjerm fra henne og etter et par sekunder fjernet skjermen. Apen fant umiskjennelig bananen etter det. Dette beviser at dyr i utgangspunktet ikke bare er i stand til en direkte reaksjon på en impuls, men også til en forsinket.

L. Karl bestemte seg for å gå enda lenger. Ved hjelp av eksperimentelle eksperimenter utviklet han en dyktighet i forskjellige dyr, hvoretter han fjernet forskjellige deler av hjernen for dem, for å finne ut om det var en avhengighet av de avsidesliggende delene av hjernen til den utviklede refleksen. Han konkluderte med at absolutt alle deler av hjernen er likeverdige og med hell kan erstatte hverandre..

Forsøk på å redusere bevisstheten til et kompleks av standard atferdshandlinger ble imidlertid ikke kronet med suksess. Tilhengere av behaviorisme trengte å utvide grensene for å forstå psykologi og introdusere begrepene motivasjon (motiv) og reduksjon av bilder i den. Som et resultat ble flere nye retninger dannet på 60-tallet. En av dem er kognitiv behaviorisme, foreslått av E. Tolman. Dette kurset er basert på det faktum at prosessene i psyken under læring ikke bare kan begrenses til sammenhengen mellom den stimulerende stimulansen og reaksjonen. Derfor fant Tolman en mellomkomponent plassert mellom disse hendelsene, og kalte den kognitive representasjonen. Tolman argumenterte for sine ideer ved hjelp av forskjellige eksperimenter. Han tvang dyr til å finne mat i labyrinten. Dyr fant mat uavhengig av hvilken vei de tidligere var vant til. Derfor ble det åpenbart at målet for dyr er viktigere enn atferdsmodellen. Derfor fikk Tolmans trossystem sitt navn - "target behaviorism".

Dermed besto hovedmetodene for behaviorisme i å gjennomføre et laboratorieeksperiment, som ble grunnlaget for psykologisk forskning og som alle de avledede prinsippene til tilhenger av behaviorisme var basert på, men samtidig la de ikke merke til den kvalitative forskjellen mellom atferdsresponsene til mennesker og dyr. Også når de bestemte mekanismen for dannelse av ferdigheter, bemerket de de viktigste komponentene, som motivasjon og mental handlingsmodell som grunnlaget for implementeringen..

En alvorlig ulempe med teorien om atferdsmessighet kan betraktes som dens tro på at menneskelig atferd kan manipuleres avhengig av forskernes praktiske behov, men på grunn av den mekaniske tilnærmingen til studiet av et individs atferdsmessige respons, ble det redusert til et kompleks av enkle reaksjoner. Samtidig ble hele den aktive aktive essensen av personligheten ignorert..

Forfatter: Praktisk psykolog N.A. Vedmesh.

Speaker of the Medical and Psychological Center "PsychoMed"