Et hyperaktivt barn: hva du skal gjøre?

Hvilket barn kalles hyperaktivt;

Årsaker og klassifisering av hyperaktivitetssyndrom;

Hyperaktivt barn: behandling og utjevning av symptomer;

Praktiske råd til foreldre til et hyperaktivt barn.

Barn er vår fortsettelse, "livets blomster", en refleksjon av oss selv. De er så forskjellige, og hvert barn er spesielt på sin egen måte. Noen er stille og rolige, og noen er aktive og veldig mobile.

Det handler om hyperaktive barn, hvis rastløshet går utover den psykologiske normen, vil bli diskutert i denne artikkelen..

Hvilket barn kalles hyperaktivt?

La oss finne ut, hvis et barns energireserve er utenfor skalaen, er han interessert i alt, men samtidig har han evnen til å lytte til svar på spørsmålene sine - dette er ikke hyperaktivitet, dette er en utviklet kognitiv interesse.

Hyperaktivt syndrom er et syndrom der prosessene for eksitasjon av nervesystemet betydelig overgår prosessene med inhibering. Disse funksjonene avhenger direkte av overdreven manifestasjon av følelser, de manifesteres oftest hos små barn, sjeldnere hos ungdommer..

Hyperaktivt syndrom er nesten alltid kombinert med oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse (ADD) og danner den såkalte oppmerksomhetsunderskuddshyperaktivitetsforstyrrelsen (ADHD), så psykologer bruker ofte denne forkortelsen for å betegne et sett av disse symptomene.

Avhengig av alder varierer tegn på hyperaktivitet hos barn i karakter:

• I en alder av 1-2 år, hos barn som er utsatt for hyperaktivitet, økt nervøsitet, tårhet, som blir til langvarige raserianfall, søvnforstyrrelser, irritabilitet.
• 3-4 år gammel er det impulsivitet av handlinger, manglende evne til å fullføre det startede spillet, brudd på finmotorikk og fine differensierte håndbevegelser, samt manifestasjoner av ukontrollert aggresjon.
• Ved 5-6 år begynner foreldrene endelig å slå alarm, fordi barnet ikke er i stand til å mestre barnehageprogrammet, som er en nødvendig komponent i å forberede barnet på skolen, ADD begynner å manifestere seg tydelig, samt angrep av ukontrollerbar raseri og hysteri.
• Senere, 7,8-9,10 år, øker alle de ovennevnte manifestasjonene betydelig, noe som fører til manglende evne til å lære det grunnleggende i skolens læreplan, tegn på sosial feiljustering dukker opp, kriminell atferd utvikler seg, samt uttalt labilitet av følelser.

Det er viktig å oppdage manifestasjoner av hyperaktivt syndrom i tide, fordi jo tidligere problemet er diagnostisert, desto mer effektivt vil korrigeringsarbeidet for å utjevne det.

Årsaker og klassifisering av hyperaktivitetssyndrom

For å klassifisere typene av hyperaktivt syndrom riktig, bør du vite årsakene til at det forekommer:

• Perinatal eller intrauterin - kroniske sykdommer hos moren, kjemiske effekter på moren under graviditet, røyking, alkoholisme hos fremtidige foreldre, smittsomme sykdommer hos den vordende moren, traumer under graviditeten, tilstedeværelsen av en fare for spontanabort, etc..
• Natal - langvarig arbeidskraft, blødning, kvelning, bruk av ytterligere midler under fødsel som tang eller vakuum, medisiner som stimulerer arbeidskraft, rask fødsel, keisersnitt.
• Postnatal - nivået på miljøforurensning av habitatet, alvorlige sykdommer hos barnet i de tre første leveårene, som hjernehinnebetennelse, encefalitt, etc..

Det er en internasjonal klassifisering av sykdommer (ICD - 10), ifølge hvilken hyperaktivitet hører til seksjonen "Emosjonelle lidelser og atferdsforstyrrelser som begynner i barndommen og ungdomsårene" i en smalere forstand - lokalisert i underavsnittet "Forstyrrelser av aktivitet og oppmerksomhet" - F90.0, og også "Hyperkinetisk atferdslidelse" - F90.1

Syndromet med hyperaktivitet har flere varianter, i samsvar med den amerikanske klassifiseringen av sykdommer DSM-IV, er det:

• Syndrom som kombinerer hyperaktivitetsforstyrrelse med oppmerksomhetsunderskudd - vanligst.
• Ikke-oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse - kan være et symptom på en mer alvorlig CNS-lidelse, eller et individuelt personlighetstrekk.
• Attention underskudd hyperaktivitetsforstyrrelse - mer vanlig hos jenter, manifesterer seg i form av patologisk dagdrømmeri og "faller ut" av virkeligheten.

Det er viktig å diagnostisere korrekt type differensiering av et bestemt barn, for å utvikle et effektivt individuelt korreksjonsprogram.

Hyperaktivt barn: behandling og utjevning av symptomer

Dessverre, i utgangspunktet, på tidspunktet for diagnosen, er barnet allerede på barneskolen, noe som i stor grad kompliserer det korrigerende arbeidet med ham.

Hvis barnet ditt har blitt diagnostisert med ADHD, må du følge behandlingen som legen har foreskrevet.

Blant de mulige typene medisinsk behandling er de vanligste: nevropsykologisk korreksjon, farmakoterapi, holdeterapi, atferdsterapi, sjefsterapi.

Det er viktig å huske at forskjellige typer medisinsk behandling håndteres av forskjellige spesialister. For eksempel blir alt relatert til psykologisk korreksjonsarbeid utført av en psykokorrektorlærer eller psykoterapeut, og bare en psykiater, nevropatolog eller nevrolog har rett til å gi farmakologiske resepter..

Det er viktig å innse at et hyperaktivt barn har en enorm tilførsel av energi som må ledes til en fredelig kanal. Derfor, i kombinasjon med spesialomsorg, bør det være fysisk aktivitet som tilsvarer nivået av manifestasjoner av hyperaktivitet. For eksempel kan det være:

• spiller sport;
• dans;
• Kampsport;
• turisme og lignende.

I tillegg vil slike klasser lære deg hvordan du kan regulere negative atferdsreaksjoner, samt øke nivået av intern disiplin..

Praktiske råd til foreldre til et hyperaktivt barn

Å jobbe med foreldre til et hyperaktivt barn er for det første å hjelpe dem å innse at barnet deres er unormalt..

Svært ofte ser foreldre etter unnskyldninger som: "Han er bare bortskjemt", "Kast i ham og alt vil passere", "Dette er et indigobarn, du forstår ikke" osv. Dette er ikke noe annet enn foreldrenes psykologiske beskyttelse, så det er viktig å forsiktig la til bevissthet om problemet, av hensyn til barnet og hans velvære. Det viktigste er å innse at hyperaktivitet ikke er en setning, dette syndromet er ganske lett å nøytralisere..

For det andre kreves det enormt mye tålmodighet fra foreldrenes side; det er viktig å omgi barnet med oppmerksomhet og omsorg. Skriking er din fiende, en slik reaksjon vil bare føre til en aggressiv respons hos barnet og vil bare komplisere situasjonen..

Det er spesielt viktig å korrekt og dosert tilstedeværende materiale eller instruksjoner for å utføre en bestemt oppgave, hvis nødvendig, forkorte informasjonen så mye som mulig og gjenta den flere ganger til du er sikker på at barnet er konsentrert og hører deg.

For det tredje, prøv å skape et gunstig miljø for barnets utvikling. Unngå stressende situasjoner og konflikter i familien, følg den daglige behandlingen, følg instruksjonene og rådene fra legen om ernæring og medisiner, legg til beroligende te med sitronmelisse, kamille eller mynte i kostholdet.

Ved å følge den foreskrevne behandlingen, kombinert med et støttende miljø og din omsorg, vil barnet lære å kontrollere sine egne atferdssvar og vil ikke være annerledes enn et barn uten ADHD..

Og viktigst av alt - elsk babyen din slik han er, ikke sett psykologiske blokker, i ingen tilfeller ikke skamme deg over ham, og alt vil være bra med deg!

Hva er oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse hos barn

Hva er oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse hos barn

Faktisk er dette en nevrologisk lidelse, som er preget av underlige ting i barnets oppførsel som ikke samsvarer med aldersgruppen. Sykdommen forårsaker konstant uoppmerksomhet, overdreven mobilitet og impulsivitet. Dens tegn manifesteres i ulike sosiale og hverdagslige situasjoner. ADHD forekommer i tidlig barndom, utvikler seg sterkt i ungdomsårene og kan vedvare til voksen alder.

Attention deficit disorder hos barn manifesteres i rastløshet og impulsivitet

Ulike forfattere indikerer forskjellige frekvenser av lidelsen, men i gjennomsnitt lider ca 10% av førskolebarn og 5% av skolealder av dette syndromet. Studier utført blant skolebarn i Moskva har vist at patologi er tilstede hos 7,6% av barna. Dessuten blir gutter utsatt for det oftere.

ADHD er et fellesskapsproblem fordi symptomene kan bli verre og verre med alderen. Ungdommer med denne lidelsen er i fare. De er mer utsatt for kriminalitet, tidlig bruk av alkohol og narkotika. Det er viktig å diagnostisere problemet i tide og søke hjelp fra en spesialist.

Hva er årsakene til ADHD

Det er flere teorier om sykdomsutbruddet, det er vanskelig å si hvilken som er nøyaktig. Moderne forskning viser at oppmerksomhetsunderskudd er genetisk i 40–75% av tilfellene. Et sykt barn har minst en slektning med en lignende lidelse.

Den nevropsykologiske teorien er basert på avvik i utviklingen av mentale funksjoner som er ansvarlige for oppmerksomhet, hukommelse og kontroll. Noen forskere mener at årsaken ligger i dysfunksjonen i frontallappen..

I følge teorien om giftige stoffer kan lidelsen provoseres av tilsetningsstoffer, smaker, salisylater, høye nivåer av bly i kroppen..

Følgende risikofaktorer for sykdommen skilles ut:

• Familie: psykiatriske lidelser hos familiemedlemmer, utilfredsstillende sosial status, kriminelt miljø, stadige familiekonflikter, alkoholisme og narkotikamisbruk.
• Perinatale årsaker: intrauterin føtal hypoksi, asfyksi hos nyfødte, prematuritet, inntak av alkohol, medisiner fra moren, røyking.
• Sosial: foreldrenes unge alder, uforberedelse til å oppdra et barn, anspent miljø, stress og konflikter i familien.

Disse faktorene kan forårsake en forsinkelse i den normale utviklingen av hjernestrukturer, på grunn av hvilke funksjonene deres er svekket. Som et resultat øker risikoen for å utvikle SVDH..

Hyperaktivitetsforstyrrelse Symptomer

De kliniske manifestasjonene av dette syndromet er varierende og ikke-spesifikke. Ulike tegn kan forekomme selv hos helt sunne barn - det er bare slik nervesystemet utvikler seg på forskjellige stadier.

ADHD diagnostiseres i alderen 5–6 år. I løpet av denne perioden er barn som regel allerede i stand til å kontrollere oppførselen sin tilstrekkelig. Pasienter klarer ikke å gjøre dette på grunn av umodenheten i noen hjernestrukturer. Dette gjør det umulig å forme ferdigheter riktig, oppfatte informasjon og lære..

Barn med ADHD har en tendens til å ha vanskeligheter med å lære

I medisin er symptomene på syndromet vanligvis delt inn i tre grupper: impulsivitet, uoppmerksomhet og hyperaktivitet..

Attention underskudd barn:

• vet ikke hvordan man følger nøye med på hva som skjer, å konsentrere seg;
• ikke i stand til å holde oppmerksomhet under lekse eller lek;
• lytter ikke til voksne;
• kan ikke organisere aktiviteter;
• unngår intellektuell stress, mister ting;
• kan ikke følge instruksjonene eller fullføre det som er startet;
• lett distrahert av bagateller og veldig glemsom.

• rastløse og ukontrollerte bevegelser i lemmer;
• fidling på plass: kan ikke sitte stille når det er nødvendig;
• begynner å løpe i upassende situasjoner;
• barnet er veldig støyende i stille spill eller oppgaver;
• er aktiv uten å tenke på hvor akseptabelt det er i en bestemt situasjon;
• ignorerer kravene til eldste.

• avbryter, begynner å snakke, svarer uten å høre spørsmålet til slutt;
• kan ikke rolig vente på hans tur;
• avbryter ofte samtalepartneren.

Attention deficit disorder hos barn blir vanligvis først oppdaget med begynnelsen av utdanningsprosessen - i utviklingsklasser i eldre barnehagegrupper eller i barneskolen. Noen ganger kan følgende symptomer dukke opp først: overdreven mobilitet, uventede plutselige bevegelser og hopp, manglende evne til å delta i rolige spill.

Det er vanskelig for slike barn på skolen, de kan ikke raskt lære å lese, de setter nesten ikke ord i setninger. Utfør dårlig på matematiske problemer og øvelser. Ulovlig håndskrift, analfabeter, tale er vanskelig. Stamming dukker opp, vanskelige bevegelser.

I mangel av rettidig korrigering av tilstanden vedvarer sykdommen med alderen, men tegnene synker noe.

Det er mer sannsynlig at voksne viser tegn til uoppmerksomhet, noe som medfører problemer på jobben og i familien. Impulsivitet kan provosere fremveksten av konflikter, manifestasjoner av dårlig oppførsel, roping, manglende evne til å lytte til samtalepartneren og avbryte.

Noen av de ovennevnte symptomene kan noen ganger vises hos friske mennesker, men de er konstante hos personer med ADHD. For en nøyaktig diagnose må disse symptomene noteres i minst seks måneder..

Atferdskorreksjon

Problemet er veldig komplekst, og krever intervensjon av erfarne spesialister innen ulike medisin- og psykologiområder. Tilnærmingen må være omfattende og fullstendig.

Atferdskorreksjon bør utføres kontinuerlig på skolen og hjemme. Terapi bør fokusere på presis formulering og reduksjon av oppgaver. Det er nødvendig å merke seg positive situasjoner, ikke å fokusere på negative, for å oppmuntre til, til og med små, prestasjoner hos barnet. De anbefaler å føre en atferdsdagbok, lage et individuelt program for fullverdig læring.

Terapi bidrar til å redusere symptomene på sykdommen, øker barnets selvtillit og akademiske prestasjoner. Bruk av rusmidler i kombinasjon med psykologisk korreksjon av barns oppførsel er også effektiv..

Farmakoterapi for oppmerksomhetsforstyrrelse hos barn

I kompleks behandling får barn i Russland foreskrevet medisiner fra nootropic-serien. Det antas at medisiner basert på nootropil, cortexin, encephabol, cerebrolysin har en positiv effekt på hjernestrukturer og reduserer manifestasjonen av sykdommen.

Disse stoffene er foreskrevet for førskolebarn med talehemming. Det har blitt lagt merke til at de øker oppmerksomheten, reduserer manifestasjoner av hyperaktivitet og impulsivitet..

Behandling med psykologisk terapi

For å rette oppførselen til et barn med ADHD, må du oppsøke en psykoterapeut

For behandling av ADHD bruker spesialister autogen trening, hypnose, meditasjon og visualisering. Teknikkene forårsaker muskelavslapping, stimulerer hjernebarken, reduserer følelsesmessig spenning og fysisk aktivitet, forbedrer koordinasjonen og fremmer konsentrasjon.

Riktig næring

Det anbefales å utelukke matvarer som inneholder kjemiske fargestoffer og syntetiske konserveringsmidler, begrense bruken av sukker og salisylater. Det er en Feingold diett, som ekskluderer mat med høye naturlige salisylater: kirsebær, epler, druer, rosiner, aprikoser, nektariner, plommer. Dette inkluderer også noen grønnsaker som tomater og agurker..

Det anbefales å begrense bruken av melprodukter, søtsaker, iskrem, margarin, pølser, pølser, kullsyreholdige drikker. I noen tilfeller er et hypoallergen diett effektivt hos barn med ADHD..

Vitaminterapi

Bruk av vitaminpreparater er veldig viktig i en integrert tilnærming, spesielt for barn som følger en diett. Aldersmessige doser av vitamin C, B6, B12, multivitaminer med lecitin, Omega-3 er foreskrevet.

Sosial støtte

Mennesker i alle aldre med denne tilstanden lider av stress, misnøye og ofte fordommer fra andre og andre sosiale problemer. Selvhjelpssentre er opprettet for å støtte pasienter. Disse institusjonene gir psykologisk støtte, utveksling av kunnskap mellom foreldre, utdanning av barn og foreldre, bare kommunikasjon.

Det er viktig for foreldre til et barn med lignende syndrom å være tålmodig og følge alle avtaler fra barnelege, nevrolog og psykolog..

Kontakten til læreren som lærer barn med atferdsvansker er veldig viktig for terapi. Utdanningsaktiviteter gjennomføres for lærere om temaet sykdom. Kompetente lærere hjelper barn i studiene og tar hensyn til deres særegenheter under opplæringsprosessen.

Det kan konkluderes med at ADHD er en vanlig sykdom som krever behandling. Det er ikke nok oppmerksomhet til dette problemet, som mange barn og eldre lider av. For å eliminere sykdommen er det nødvendig å bruke et sett med tiltak. Med rettidig korreksjon av syndromet kan du kvitte seg med eller redusere manifestasjonene til et minimum.

Hvordan skille et hyperaktivt barn fra et rett og slett mobil barn?

Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Symptomer

Irina Lukyanova journalist, forfatter, litteraturlærer, mor til to barn, forfatter av en bok om barn med ADHD

I dag har kanskje alle foreldre til skolebarn hørt om en slik diagnose som ADHD, og ​​mange av dem selv "setter" den, og kaller noen altfor mobile barn hyperaktive. Imidlertid har det til nå bare vært en populær bok av en innenlandsk forfatter om oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse - utgitt i 2003, "Mattress Children and Children of Disaster" av Ekaterina Murashova. Og nå har foreldrene til "vanskelige barn" en mulighet til å forstå problemet og hjelpe barnet sitt - Irina Lukyanova, en forfatter, lærer og mor som overlevde hyperaktiviteten til sitt eget barn, ga ut boken "Ekstremt moderskap. Lykkelig liv med et vanskelig barn".

Hva er hyperaktivitet

Begrepet Attention Deficit Hyperactivity Disorder blir ofte forkortet til ADHD. Det første problemet som foreldre til et barn med ADHD vanligvis merker i tidlig alder er overdreven fysisk aktivitet. Ikke rart at diagnosene "hyperkinetisk syndrom", "hyperdynamisk syndrom" og "syndrom med økt motoraktivitet" begynner å dekorere barnekort fra de første månedene av livet..

Russiske foreldre har en tendens til å mistro diagnoser: vel, en kvikk baby vokser og lærer aktivt verden. Hvordan vet du om denne aktiviteten er normal eller ikke? Kriterier som "funksjonshemning" og "trussel mot barnets sikkerhet" kan foreslås. Hvis barnets aktivitet forstyrrer ham ("han er lei av seg selv," sier mødre), ikke tillater det å lære og lære om verden, hele tiden truer helsen og livet, og lammer livet til hele familien - kanskje dette ikke bare er hurtighet. Dette er hyperaktivitet.

Det som skiller det fra normal forskningsaktivitet er først og fremst en ukontrollert, formålsløs, konstant karakter. Å klatre på møbletoppene har nesten ingen kognitiv betydning, samt å hoppe på plass og smelle døren. Normal aktivitet er å se, trekke i munnen, smake, studere objekter, mestre plass. Og å fikle, riste, klatre, snurre, sparke et bein er en annen. Noen barn stopper ikke kontinuerlig bevegelse, selv når de spiser og sover: de spiser mens de står, hopper opp, snurrer og kryper i søvne..

Hyperaktivt barn etter et år

Når et hyperaktivt barn forlater tidlig barndom og begynner å lære om verden, bevege seg gjennom den og flytte ting i den, viser denne aktiviteten seg å være kaotisk, meningsløs og destruktiv. Gripte, vridd, kastet, skyndte seg videre, klatret, falt, skrek, reiste seg, krasjet, trakk - så uendelig. Han vandrer fra objekt til objekt, fra fenomen til fenomen, ikke så mye å prøve å forstå deres betydning, som - å gi seg selv maksimalt med nye opplevelser.

Noen av opplevelsene er uforglemmelige for hele familien. Datteren min, i en og en halv års alderen, banket over farens sykkel, som sto mot veggen i korridoren, og brøt pannen med en bjelle. Klokka to brant hun øyelokket mitt med et strykejern: hun løp inn i meg da jeg strøk linet, jeg rakk ikke engang å trekke jernet vekk. I en alder av seks begynte hun å klatre opp i skapene og hoppe fra dem til sengen. Knuste sengen og droppet to garderober.

Og her er hva andre har:

"I en alder av fem - fire sykehusinnleggelser, hvorav to intensivavdelinger".

"Bare ta øynene av ham et øyeblikk - han faller allerede et sted.".

"Det er skummelt å til og med slippe hånden din - løp umiddelbart til veien, under bilene".

"I løpet av det siste året ble departementet for beredskapssituasjoner oppringt fire ganger. Sist redningsmenn tilbød oss ​​et abonnement.".

Når et barn begynner å snakke, dukker det opp nye problemer. Munnen til barn med hyperaktivitet lukkes aldri; de er klare til å kommunisere med hvem som helst og så mye som nødvendig. Å snakke er like kaotisk og meningsløst som enhver annen aktivitet: de hopper fra emne til emne, avbryter, lytter ikke til svar, synger, gjentar ord og setninger som ikke har noen betydning, roper ut reklameparlamenter og sitater fra tegneserier, eller lurer lytterens hoder med historier fra livet til favorittrobotene dine.

Umuligheten av søvn og hvile, behovet for døgnåpent årvåkenhet og som et resultat fullstendig utmattelse og ødeleggelse i leiligheten - dette blir hyperaktivitet for foreldre. Barnet slutter å være en kilde til glede - du glemmer det i en serie problemer.

Når du kan være uoppmerksom

Det er normalt for et veldig lite barn å være uoppmerksom. Han reagerer instinktivt på lyst, høyt, velsmakende. Dette er ufrivillig oppmerksomhet.

Rastløshet kan bli lagt merke til ganske tidlig: selv når det er to eller tre år, trekker et mobilbarn oppmerksomhet mot seg selv mot andres bakgrunn: alle lytter til læreren som leser, eller maler et bilde, og han skynder seg rundt. Men det er for tidlig å snakke om uoppmerksomhet. Videre for å diagnostisere ADHD.

Nylig, oftere og oftere, klager foreldre over uoppmerksomhet og manglende evne til å konsentrere seg om klasser i to og tre åringer. Men dette er en fysiologisk norm! Toåringer trenger ikke flittig gjøre matte. De skal leke, ikke forberede seg på skolen..

Med alderen blir barnet i stand til å stoppe oppmerksomheten mot noe viktig, fokus, ikke bli distrahert av bagateller. Dette er frivillig oppmerksomhet. Barnet reagerer ikke lenger automatisk på hver stimulans (kråken fløy forbi, flua surret), men sorterer de innkommende signalene i viktige og uviktige, kutter av de uviktige, konsentrerer seg om de viktige. Denne evnen er dannet i en alder av fire, etter denne alderen kan du virkelig snakke om oppmerksomhetsunderskudd.

Oppmerksomhetsunderskudd

Oppmerksomhet er evnen til å kontrollere reaksjonen din på et skred av informasjon som strømmer gjennom sansene, og å velge noe virkelig verdifullt fra dette kaoset. Med oppmerksomhetsunderskudd dannes denne evnen med en forsinkelse på flere år. Barnet er allerede seks, han er allerede i klassen i gymsalen - og oppmerksomheten hans vandrer tilfeldig rundt klasserommet og verden utenfor vinduet, som en toåring.

"Vel, hvilket underskudd av oppmerksomhet? - noen ganger er foreldrene indignerte. - Han kan se på TV i to timer! Eller spille en datamaskin! Eller sette sammen en designer! Når han er interessert, er det ingen spor av oppmerksomhetsunderskudd, så han er bare lat.".

"Bare å være lat" er et tema for en egen diskusjon. Og evnen til å konsentrere seg lenge om det som er interessant forklares veldig enkelt: det er den veldig ufrivillige oppmerksomheten som fungerer. Flimring av lyse farger på skjermen, et virvar av høye lyder opptar barnets oppmerksomhet helt, han glemmer til og med å løpe og klatre. Han kan også bli opptatt av å leke i hagen eller konstruktøren: de stimulerer oppmerksomheten hans så kraftig at de noen ganger undertrykker til og med høye alarmer fra blæren..

Oppmerksomhetsunderskudd kan også forekomme uten hyperaktivitet. Noen forskere mener at det generelt er en uavhengig lidelse. Det er ikke så lett å legge merke til et uoppmerksomt barn uten hyperaktivitet: han plager ingen, ikke fanger blikket - han sitter på sidelinjen mens gruppen leser, og leker med biler. Eller tegner prinsesser i en notatbok mens hun er på matteprøve.

Noen ganger avsløres oppmerksomhetsunderskudd hos slike barn bare på skolen når det viser seg at barnet ikke har det bra. Svever i skyene, ser ut av vinduet, chatter med kjærester.

Vestlige forskere gjør ofte oppmerksom på at denne form for lidelse er spesielt vanlig hos jenter og ofte ikke blir oppdaget og diagnostisert, og barnet får ikke den nødvendige hjelpen.

Selvkontroll. Barn uten bremser

Foreldre er overrasket: når alt kommer til alt er han et smart, normalt, utviklet barn. Hvorfor oppfører han seg som lite, hvorfor kan han ikke sitte stille i to minutter, ikke klarer å gjøre leksene sine, kan ikke tie når han blir spurt?

Ja, han kan virkelig ikke ta seg til. Å tvinge deg selv er selvkontroll. Dette er nettopp evnen til å sortere de innkommende signalene i viktige og uviktige og ved en viljeinnsats for å fokusere på de viktige, som ikke er tilstrekkelig utviklet hos slike barn..

I løpet av de siste tiårene har foreldrene blitt ført av den tidlige utviklingen av barns intelligens og har nesten glemt aldersmessige spill for barn. Men det er i spillet - spesielt i spillet med reglene - som vil, selvdisiplin, evnen til å spille, evnen til å kontrollere egne følelser og handlinger, evnen til å planlegge flere trekk fremover - alt som er så nødvendig på skolen.

Barn som de begynte å gi ferdige svar til for tidlig - allerede før de hadde spørsmål om verdens struktur - ved skolegang begynner allerede avsky for akkurat denne prosessen. Selv om de i utgangspunktet ikke har ADHD. Med utviklet erudisjon henger de etter i utviklingen av vilje, oppmerksomhet og selvkontroll. De har vært i stand til å lese og skrive i lang tid, er proppfulle av informasjon om alt i verden, men de vil ikke lære i det hele tatt, men vil spille, fordi de ikke har spilt nok ennå.

Kanskje dette er en av årsakene til "ADHD-epidemien" som moderne lærere i økende grad snakker om og som har veldig lite å gjøre med ekte ADHD. Og hvis barnet virkelig har oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse, så som et resultat av slik oppdragelse er det nesten ikke i stand til å kontrollere seg selv.

Dessverre er hyperaktivitet, impulsivitet og oppmerksomhetsunderskudd bare toppen av isfjellet. Undervannet er mye større og mer alvorlig. I hovedsak er ADHD en forstyrrelse av selvkontroll, viljestyrke og selvregulering..

Et barn med ADHD er som en god bil uten ratt eller bremser: det er ikke i stand til å kontrollere seg selv, å "oppføre seg" i ordets rette forstand. Den har en intern leder deaktivert. Hans utøvende funksjoner fungerer ikke: evnen til å resonnere, reflektere, beherske, kontrollere følelser, takle sinne, skuffelse, svikt, ignorere irrelevant informasjon og undertrykke irrelevant aktivitet. Han har praktisk talt ingen motivasjon: det er bare viktig for ham som akkurat nå vil gi ham maksimalt med sterke, behagelige opplevelser.

Svak lenke

En av verdens beste ADHD-spesialister, amerikanske Russell Barkley, professor i psykiatri ved University of North Carolina, sier at denne lidelsen hovedsakelig påvirker viljesfære, motivasjon og selvkontroll, siden barnet har vanskeligheter med å hemme impuls av fysiologiske årsaker. Det samme fenomenet er beskrevet med begrepet "disinhibition" og det dagligdags konseptet "uten bremser". Vanligvis, hvis noe distraherer oss, har vi tid til å si til oss selv: stopp, det betyr ikke noe nå, jeg er opptatt med noe annet. Og et barn med ADHD har ikke tid til å gjøre dette..

Derfor - den tredje typiske kvaliteten til et uoppmerksomt og hyperaktivt barn: impulsivitet. "Først gjorde jeg det, så tenkte jeg." Mistet - brast i gråt. De presset bakfra - så på det som et angrep, snudde, traff! Læreren sa noe urettferdig - var indignert, ropte: "Tull!" Du bør si til deg selv: "Stopp, det er ikke nødvendig, i slike situasjoner skal det oppføre seg annerledes," men barnet fortsetter allerede, og han velger det første som kommer til hjernen..

Hver gang barnet hopper over et viktig trinn mellom hendelsen og reaksjonen på den: scenen for å tenke på reaksjonen. Den som selvkontroll er slått på. Det kreves nemlig selvkontroll fra ham, hvert år mer og mer vedvarende, både på skolen og hjemme. Selvkontroll er et tegn på oppvekst. Jo eldre barnet er, jo høyere er kravene til selvkontroll..

Men selvkontroll er området den mislykkes i. Dette er hans medfødte problem, som nedsatt syn eller nedsatt hørsel. Men hvis det ikke kreves nærsynthet for å se bedre ut, og hørselshemmede - for å lytte, så reduseres ikke barn med underskudd på selvkontrollkrav. Tvert imot krever de å prøve: du er voksen, det er på tide å kontrollere deg selv. Dette er et forsøk på å løse problemet ved å øke belastningen på det svakeste leddet..

Russell Barkley formulerte den såkalte "30% -regelen": "Oppmerksomhet, utholdenhet og selvkontroll utvikles hos barn med ADHD i samme grad som hos barn som er 30% yngre." Dette betyr at et barn på 6 år med ADHD faktisk har omsorgen for en 4-åring. Den virkelige evnen til å kontrollere seg selv i et barn på 8 år med ADHD (og åtteåringer studerer nå i klasse 2-3) har ennå ikke nådd normen for en 6-åring - dette er ikke et tilstrekkelig nivå selv for første klasse. Hva kan vi si om en skolekandidat som oppfører seg som en sjetteklasse. Og skolen og foreldrene stiller krav til dem som voksne, modne, ansvarlige mennesker.

Hvis du husker denne viktige regelen og justerer forventningene og kravene dine, kan du redde deg selv og barnet ditt fra mange unødvendige skuffelser og krangler om bagateller..

Symptomer og tegn på hyperaktivitet hos et barn

Hvert barn er aktivt og nysgjerrig, men det er barn hvis aktivitet økes sammenlignet med jevnaldrende. Kan slike barn kalles hyperaktive, eller er dette en manifestasjon av barnets karakter? Og er barnets hyperaktive oppførsel normal eller krever det behandling?

Hva er hyperaktivitet

Dette er det forkortede navnet for oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse, som også forkortes som ADHD. Dette er en veldig vanlig hjerneforstyrrelse i barndommen som også rammer mange voksne. Ifølge statistikk har 1-7% av barna hyperaktivitetssyndrom. Gutter blir diagnostisert med det 4 ganger oftere enn jenter.

Tidlig anerkjent hyperaktivitet, som krever terapi, lar barnet danne normal oppførsel og bedre tilpasse seg i et team blant andre mennesker. Hvis et barns ADHD ikke blir adressert, vedvarer det til en eldre alder. En tenåring med en slik lidelse tilegner seg skoleferdigheter verre, er mer utsatt for usosial oppførsel, han er fiendtlig og aggressiv.

Tegn på ADHD

Ikke alle aktive og lett opphissede barn er klassifisert som barn med hyperaktivitetsforstyrrelse..

For å diagnostisere ADHD, bør du identifisere de viktigste symptomene på en slik lidelse hos et barn som manifesteres:

1. Oppmerksomhetsunderskudd.
2. Impulsivitet.
3. Hyperaktivitet.

Symptomer begynner vanligvis før 7 år. Foreldrene merker dem ofte som 4 eller 5 år, og den hyppigste aldersperioden for å henvise til en spesialist er 8 år og eldre når barnet står overfor mange oppgaver på skolen og rundt huset, der det er behov for konsentrasjon og uavhengighet. Babyer som ennå ikke er 3 år blir ikke umiddelbart diagnostisert. De overvåkes en stund for å sikre at de har ADHD..

Avhengig av overvekten av spesifikke tegn, skilles to undertyper av syndromet - med oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitet. Separat skilles det ut en blandet undertype av ADHD, der barnet har symptomer på både oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitet..

Attention underskudd symptomer:

1. Barnet kan ikke konsentrere seg om gjenstander i lang tid. Han har ofte slurvete feil..
2. Barnet klarer ikke å opprettholde oppmerksomheten i lang tid, det er derfor han ikke blir samlet under oppgaven og ofte ikke fullfører oppgaven til slutt.
3. Når et barn blir kontaktet, ser det ut til at han ikke lytter.
4. Hvis du gir en direkte instruksjon til et barn, følger han ikke det eller begynner å følge det og slutter ikke.
5. Det er vanskelig for et barn å organisere sine aktiviteter. Han bytter ofte fra en aktivitet til en annen..
6. Barnet liker ikke oppgaver som krever lang mental stress. Han prøver å unngå dem..
7. Det er ikke uvanlig at et barn mister de tingene han trenger..
8. Gutten blir lett distrahert av uvanlig støy.
9. I hverdagen har barnet økt glemsomhet..

Manifestasjoner av impulsivitet og hyperaktivitet:

1. Barnet reiser seg ofte.
2. Når et barn er bekymret, beveger det seg kraftig på beina eller armene. I tillegg skjelver babyen med jevne mellomrom i stolen..
3. Han reiser seg veldig brått og løper ofte.
4. Det er vanskelig for ham å delta i stille spill..
5. Hans handlinger kan beskrives som "avviklet".
6. I løpet av timen kan han rope fra et sted eller lage støy.
7. Barnet svarer før hører spørsmålet helt.
8. Han kan ikke vente på sin tur i løpet av timen eller lek.
9. Barnet forstyrrer stadig andres aktiviteter eller deres samtaler.

For å stille en diagnose må et barn ha minst 6 av de ovennevnte tegnene, og de må noteres i lang tid (minst seks måneder).

Hvordan hyperaktivitet manifesterer seg i tidlig alder

Hyperaktivitetssyndrom oppdages ikke bare hos skolebarn, men også hos førskolebarn og til og med hos spedbarn.

I det minste manifesterer dette problemet seg i følgende symptomer:

• Raskere fysisk utvikling sammenlignet med jevnaldrende. Hyperaktive babyer ruller over, kryper og går mye raskere.
• Utseendet til luner når barnet er trøtt. Hyperaktive babyer er ofte begeistret og mer aktive før sengetid..
• Kortere søvnvarighet. Et smårolling med ADHD sover mye mindre enn alderen burde..
• Vanskeligheter med å sovne (mange barn trenger å bli rystet) og veldig lett søvn. Et hyperaktivt barn reagerer på enhver rasling, og hvis det våkner, er det veldig vanskelig for ham å sovne igjen.
• En veldig voldsom reaksjon på høy lyd, et nytt miljø og ukjente ansikter. På grunn av disse faktorene blir babyer med hyperaktivitet begeistret og blir mer lunefull..
• Ved raskt å bytte oppmerksomhet. Etter å ha tilbudt babyen et nytt leketøy, legger moren merke til at det nye objektet tiltrekker babyens oppmerksomhet i veldig kort tid..
• Sterk hengivenhet for mamma og frykt for fremmede.

ADHD eller karakter?

Den økte aktiviteten til barnet kan være en manifestasjon av hans medfødte temperament..

I motsetning til barn med ADHD, et temperamentelt sunt barn:

• Etter aktiv løping eller annen aktivitet, sitter eller ligger stille, det vil si at den kan roe seg av seg selv.
• Han sovner normalt, og søvnvarigheten tilsvarer alderen til babyen.
• Sov lenge og rolig om natten. Hvis dette er en baby, våkner han til fôring, men gråter ikke og sovner raskt nok igjen.
• Forstår begrepet "farlig" og er redd. Et slikt barn vil ikke klatre tilbake til et farlig sted..
• Mestrer raskt konseptet "nei".
• Kan bli distrahert under en tantrum med en historie eller gjenstand.
• Viser sjelden aggresjon mot en mor eller et annet barn. Gutten kan dele lekene sine, selv om noen ganger bare etter overtalelse.

Årsaker til hyperaktivitet hos barn

Tidligere var begynnelsen av ADHD hovedsakelig forbundet med hjerneskade, for eksempel hvis den nyfødte fikk hypoksi mens han var i livmoren eller under fødselen. I dag har studier bekreftet innflytelsen på utseendet til syndromet med hyperaktivitet av den genetiske faktoren og brudd på babyens intrauterin utvikling. Utviklingen av ADHD fremmes av for tidlig fødsel, keisersnitt, lav fødselsvekt, en lang vannfri periode i fødsel, bruk av tang og lignende faktorer.

Hva å gjøre

Hvis du mistenker at barnet ditt har hyperaktivitetsforstyrrelse, er det første du må gjøre å gå til en spesialist. Mange foreldre går ikke til legen med en gang, fordi de ikke tør å innrømme barnets problem og er redde for fordømmelsen av venner. Ved å gjøre dette kaster de bort tid, som et resultat av at hyperaktivitet blir årsaken til alvorlige problemer med barnets sosiale tilpasning..

Det er også foreldre som bringer et helt sunt barn til en psykolog eller psykiater når de ikke kan eller ikke vil finne en tilnærming til ham. Dette blir ofte observert i kriseperioder med utvikling, for eksempel ved 2 år eller under en treårskrise. Samtidig har babyen ingen hyperaktivitet..

I alle disse tilfellene, uten hjelp fra en spesialist, vil det ikke fungere for å avgjøre om barnet virkelig trenger medisinsk hjelp eller bare har et lyst temperament..

Hvis barnet blir bekreftet med hyperaktivitetsforstyrrelse, vil følgende metoder bli brukt i behandlingen:

1. Forklarende arbeid med foreldrene. Legen bør forklare mamma og pappa hvorfor barnet har hyperaktivitet, hvordan dette syndromet manifesterer seg, hvordan man skal oppføre seg med barnet og hvordan man kan oppdra det riktig. Takket være et slikt pedagogisk arbeid slutter foreldrene å skylde på seg selv eller hverandre for barnets oppførsel, og forstår også hvordan de skal oppføre seg med babyen..
2. Endring av læringsforhold. Hvis en student med dårlig akademisk prestasjon blir diagnostisert med hyperaktivitet, blir han overført til en spesialundervisning. Det hjelper å takle forsinkelsen i dannelsen av skoleferdigheter..
3. Medikamentell terapi. Legemidler som er foreskrevet for ADHD er symptomatiske og effektive i 75-80% av tilfellene. De hjelper til med å tilrettelegge den sosiale tilpasningen til barn med hyperaktivitet og forbedrer deres intellektuelle utvikling. Vanligvis er medisiner foreskrevet i en lang periode, noen ganger til ungdomsårene.

Komarovskys mening

Den populære legen har kommet over i sin praksis mange ganger med barn diagnostisert med ADHD. Hovedforskjellen mellom en slik medisinsk diagnose og hyperaktivitet som karaktertrekk, kaller Komarovsky det faktum at et sunt barn ikke forstyrrer hyperaktivitet for å utvikle og kommunisere med andre medlemmer av samfunnet. Hvis et barn har en sykdom, kan han, uten hjelp fra foreldre og leger, ikke bli et fullverdig medlem av teamet, normalt studere og kommunisere med jevnaldrende.

For å være sikker på om et barn er sunt eller har ADHD, anbefaler Komarovsky å kontakte en barnepsykolog eller psykiater, siden bare en kvalifisert spesialist ikke bare lett kan identifisere barnets hyperaktivitet som en sykdom, men også vil hjelpe foreldre å forstå hvordan de kan oppdra et barn med ADHD..

En kjent barnelege anbefaler at når du oppdrar et hyperaktivt barn, styres av følgende regler:

• Det er viktig å opprette kontakt når du kommuniserer med babyen din. Hvis det er nødvendig, kan du berøre skulderen for dette barnet, vende deg mot deg, fjerne leken fra synsfeltet, slå av TVen.
• Foreldre bør definere spesifikke og håndhevbare atferdsregler for barnet sitt, men det er viktig at de alltid følges. I tillegg må hver slik regel være tydelig for barnet..
• Rommet der det hyperaktive barnet bor, må være helt trygt..
• Behandlingen bør følges hele tiden, selv om foreldrene har en fri dag. I følge Komarovsky er det veldig viktig for hyperaktive barn å våkne, spise, gå, svømme, legge seg og utføre andre vanlige daglige aktiviteter samtidig..
• Alle vanskelige oppgaver for hyperaktive barn må deles opp i deler som vil være forståelige og enkle å gjøre.
• Barnet skal hele tiden rose, legge merke til og understreke alle de positive handlingene til babyen.
• Finn hva det hyperaktive barnet gjør best, og skap deretter miljøet for at barnet skal kunne gjøre jobben og få tilfredshet av den..
• Gi det hyperaktive barnet muligheten til å bruke overflødig energi på å kanalisere det i riktig retning (for eksempel å gå med hunden, gå på sportstimer).
• Når du skal i butikken eller på besøk med barnet ditt, bør du tenke på hva du gjør i detalj, for eksempel hva du skal ha med deg eller hva du skal kjøpe for barnet ditt.
• Foreldre bør også ta vare på sin egen hvile, for som Komarovsky understreker, er det veldig viktig for en hyperaktiv baby at mor og far er rolige, fredelige og adekvate.

Lær mer om hyperaktive barn i følgende video.

Du vil lære om foreldrenes rolle og mange viktige nyanser ved å se videoen til klinisk psykolog Veronica Stepanova.

7 tegn på hyperaktivitet - hvordan gjenkjenne et problem

Konseptet med hyperaktivitet hos barn forårsaker fortsatt mye kontrovers og uenighet blant barneleger..

Det er vanskelig å bestemme hvilket barn som virkelig har atferdsproblemer som kan påvirke fremtiden negativt, og som bare har et lyst temperament.

Ofte klager foreldre over barnet sitt fordi de ikke kan eller ikke vil finne en tilnærming til ham. Det er også tilfeller der farlige symptomer ignoreres, og barnets virkelige hyperaktivitet utvikler seg til mer alvorlige problemer med sin sosiale tilpasning i barnehagen, deretter på skolen og videre i det offentlige liv..

I denne artikkelen vil vi fortelle deg hvordan du kan gjenkjenne et hyperaktivt barn fra barndommen og hvordan du finner riktig tilnærming til ham. Men først, la oss forstå de grunnleggende konseptene..

Medisinsk hyperaktivitet

Dette begrepet betyr ikke bare overdreven bevegelighet, uoppmerksomhet og lunefullhet hos babyen, slik mange mødre tror. Dette er hovedsakelig en spesiell tilstand i nervesystemet og hjernebarken, når cellene for aktivt danner nerveimpulser.

Disse prosessene tillater ikke babyen å sitte stille, forstyrre oppmerksomheten, bytte fra raserianfall, roe seg og sovne også.

Ekte hyperaktivitet kan bare sees eller mistenkes av en nevrolog, så ikke prøv å stille slike diagnoser til babyen din alene..

Og det er også viktig at en hyperaktiv baby ikke bare kan være i en så vanskelig alder som 3-4 år, men også fra barndommen.

Jo før du gjenkjenner slike trekk ved nervesystemet hos et barn og begynner å ta tiltak, jo mindre problemer vil du ha i fremtiden..

7 tegn på et hyperaktivt barn

Hyperaktivitet kalles også motorisk desinhibisjon, men bør ikke forveksles med den sunne aktiviteten til normale barn. En helt sunn baby kan også være veldig mobil, skriker og snakker høyt, og uttrykker følelsene sine. Han kan til og med være lunefull og insisterende kreve sin.

Hvordan kan du fortelle barnets personlighet fra et nevrologisk problem? Her er 7 tegn som bør varsle deg om atferden til et spedbarn:

1 Hyperaktive babyer er godt utviklet fysisk, de begynner å rulle over, sette seg ned, krype og gå raskere enn sine jevnaldrende. På grunn av dette forårsaker de mye beundring blant foreldrene og slektningene..

Men ganske ofte fører slike uventede og raske sprang i utviklingen til fall fra sofaer og andre problemer, som selv de mest årvåkne foreldrene rett og slett ikke er klare for..

De vet ikke om de skal glede seg over dem eller gråte når barnet allerede kryper og leker med makt og hoved, og jevnaldrende i mellomtiden ligger fredelig i krybben.

Det kan fortsatt være to alternativer: enten barnet ditt utvikler seg ganske raskt, eller dette er et av tegnene på hyperaktivitet. I det andre tilfellet vil problemet fremdeles gjøre seg gjeldende i fremtiden og vil manifestere seg i andre tegn..

2 Barn er ofte slemme når kreftene tar slutt og det er på tide for dem å sove. De ser ut til å bli enda mer aktive, deres spenning øker, og bare mors hender eller bevegelsessykdom kan, etter lang pine, bidra til å få ham til å sove.

3 Babyer med tegn på hyperaktivitet sover overraskende lite, selv i de første månedene av livet. Mens jevnaldrende sover mer enn de er våken, kan disse barna leke og gråte i omtrent 4-5 timer av gangen..

4 Barnet kan ikke sovne i lang tid, krever reisesyke, og søvnen er veldig følsom. Barnet er følsomt overfor enhver rasling, kan plutselig våkne og har vanskelig for å sovne igjen.

5 Barnet reagerer veldig voldsomt på en forandring av naturen, nye ansikter og høye lyder. Alt dette kan føre ham til ekte glede, og på samme tid gjøre ham enda mer lunefull og tiltrekke deg oppmerksomheten..

Jo flere mennesker i rommet med barnet, jo mer humørsyk blir han..

6 Barn vet ikke hvordan de skal fokusere oppmerksomheten mot noe i lang tid. Dette kan sees allerede i veldig tidlig alder: det er lett å lokke en baby med et nytt leketøy, men han kjeder seg raskt. Det ser ut til at han begynner å skifte oppmerksomhet fra et emne til et enda raskere..

7 Et karakteristisk trekk ved hyperaktive barn, totalt med alt det ovennevnte, er deres tilknytning til moren og samtidig frykt for fremmede. De synes det er vanskelig å komme overens med gjestene, motvillig går i armene og ser ut til å gjemme seg bak moren. De kan også være misunnelige på en mor for andres barn, ta bort leker fra dem og gjøre enhver konflikt om til et hysteri.

Vi har ikke oppført ubetingede tegn på hyperaktive barn, men bare de særegenhetene som kan varsle deg og få deg til å avtale med en pediatrisk nevrolog..

Men for ikke å ta feil og ikke bekymre deg forgjeves, vil vi beskrive oppførselen til et sunt normalt barn som kan ha noen av de ovennevnte tegnene på grunn av sitt medfødte temperament..

1 De liker å løpe eller være aktive på en annen måte, men etter det legger de seg eller sitter stille, for eksempel å se på tegneserier. Dermed er de i stand til å roe ned på egenhånd. Men her snakker vi om eldre barn, nærmere ett års alder..

2 De har praktisk talt ingen søvnproblemer, de sovner raskt og sover til riktig tid for deres alder.

3 Nattesøvn er vanligvis lang og avslappende. Hvis vi snakker om babyer 2-3 måneder gamle, kan de våkne til nattmating, men de sovner også lett og gråter ikke midt på natten.

4 Barn forstår raskt hvor faren er, og kan oppleve en følelse av frykt. Deretter søker de ikke å klatre inn på et farlig sted igjen..

5 Mestre enkelt ordet "nei", som lar deg raskt kommunisere med barnet ditt i fremtiden.

6 Barn kan lett bli distrahert fra hysteri av et nytt emne eller historie, de er i stand til å bytte og umiddelbart slutte å gråte.

7 De er nesten aldri aggressive mot deg eller andre barn. De gir dem å leke med lekene sine, noen ganger etter mors overtalelse.

8 Selvfølgelig blir foreldrenes karakter videreført til barnet sitt. Det er mulig at mor eller far til et aktivt barn har et lyst temperament og var de samme fidgets i barndommen. Men husk at slike funksjoner kunne overføres ikke bare fra foreldre, men også fra besteforeldre, så vel som fra andre slektninger, oldemødre og oldefedre..

Årsaker til hyperaktivitet

Endringer i hjerneceller som forårsaker hyperaktivitet varer ikke livet hvis foreldrene velger riktig taktikk for oppførselen og utdannelsen til babyen deres. Derfor kan denne tilstanden ikke kalles en sykdom og kan ikke helbredes, men kan bare bidra til den tidlige "utveksten" av hyperaktivitet hos barn..

Og denne tilstanden oppstår som regel som et resultat av en av følgende årsaker:

• føde en baby med keisersnitt,
• vanskelig arbeidskraft, med en lengre vannfri periode, hypoksi hos barnet eller bruk av tang,
• for tidlig eller lav fødselsvekt,
• barnets nervesystem kan gjennomgå endringer selv på stadium av intrauterin utvikling på grunn av dårlige vaner, tidligere sykdom eller andre ugunstige miljøfaktorer.

Oppdra et hyperaktivt smårolling

Oppveksten og den daglige rutinen til et slikt barn må vies spesiell oppmerksomhet hvis du ikke vil at tilstanden hans skal forverres. Å la problemet være uten oppmerksomhet kan føre til mange problemer i fremtiden, når barnet vokser opp og det må selvstendig tilpasse seg i samfunnet.

Siden babyens nervesystem er veldig sårbart, kan det ikke testes på nytt..

Dette betyr at ethvert innfall og hysteri skal stoppes helt i begynnelsen, og ikke prøve å straffe barnet som et lærerikt øyeblikk. På samme tid, prøv å ikke unne deg disse lunene og ikke følg barnets ledelse ved enhver anledning, men distraher det umerkelig og bytt oppmerksomhet. Ja, dette kan kreve mye tålmodighet og ressurssterkhet fra foreldrene, men det vil ikke la den lille tomboyen bli for bortskjemt. Tross alt, i en veldig tidlig alder, er han smart nok til å forstå hvordan han kan komme seg. Forklar betydningen av ordet "nei" for barnet, forsiktig og vedvarende.

I alle disse anstrengelsene må du dempe din egen karakter og utelukke alle negative følelser fra kommunikasjon med barnet ditt..

I løpet av dagen, prøv å ikke utsette babyen din for unødvendig levende inntrykk og utelukk uventede situasjoner.

Støyende selskaper, uventede og mange gjester, folkemengder på gaten skal ikke bry babyen din og riste nervesystemet.

Men den beste måten å slappe av for ham vil være å gå ut i naturen i en smal sirkel av familien, hvor han kan kaste ut energien sin. Etter en slik hvile vil babyen din sovne fredelig og uten problemer..

I rommet der barnet tilbringer mest tid, bør ikke TV eller radio slås på kontinuerlig. Det er bedre å spille med ham i stille spill assosiert med trening av finmotorikk i hendene. Barnerommet skal ikke være fullt av lyse gjenstander hengt på alle hjørner og vegger. Det er bedre å velge rolige lys, og fjerne unødvendige leker vekk fra øynene..

Barnet skal ikke ha noe rot i rommet og mange spredte leker, som sprer oppmerksomheten. Når lekene kjeder seg, kan du skjule dem og gi nye. Og kort tid før søvn må alle spill stoppes, du kan bade barnet og deretter synge en sang til ham.

Du må gjenta ritualet som er valgt av deg og babyen hver dag på samme tid. Generelt er en konstant daglig rutine den beste assistenten i å oppdra et hyperaktivt barn..

Foreldre til en hyperaktiv baby bør forstå at han ikke er forskjellig fra sine jevnaldrende, bortsett fra hans karakter. Gutten er ikke syk med noe, men er en person og krever en spesiell tilnærming til seg selv. Ved å innse behovet for å akseptere barnet ditt for den han er, vil du allerede korrigere hyperaktiviteten hans..

En slik baby trenger litt mer kjærlighet og oppmerksomhet, samt tålmodighet enn vanlige barn. Sammen kan du raskt og enkelt komme deg gjennom denne vanskelige perioden i livet ditt, og i fremtiden vil du se hva et fantastisk, sunt og talentfullt barn vil vokse ut av tomboyen din..