Lichko-testen (pdo) er designet for å identifisere en menneskelig personlighet basert på en rekke uttalelser som du må være enig med eller ikke, avhengig av dine egne preferanser. Den online karakterundersøkelsen om karakter bestemmer både sjelens tydelige uttrykk og dens skjulte egenskaper.
Diagnostikk av karakter aksentuasjoner "Devil's Dozen" er ideell for ungdommer å forstå seg selv, samt å være i stand til å takle problemer og gjøre gode egenskaper til fullverdige styrker.
Patokarakterologisk diagnostisk spørreskjema for ungdommer
JEG FØLER
1. Jeg føler meg nesten alltid uvel
2. Jeg føler meg alltid munter og full av energi
3. Uke med velvære veksler med uker når jeg føler meg dårlig
4. Helsetilstanden min endrer seg ofte noen ganger om dagen
5. Jeg har nesten alltid vondt
6. Jeg føler meg dårlig etter sorg og angst
7. Jeg føler meg dårlig av spenning og forventning om problemer
8. Jeg tåler lett smerte og fysisk lidelse
9. Helsen min er ganske tilfredsstillende.
10. Jeg har sykdommer med irritabilitet og følelser av melankoli
11. Min helsetilstand er veldig avhengig av hvordan andre behandler meg
12. Jeg tåler ikke smerte og fysisk lidelse veldig dårlig.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
II. HUMØR
1. Som regel er humøret mitt veldig bra.
2. Humøret mitt endres lett av mindre grunner
3. Humøret mitt forverres fra forventningen om mulige problemer, angst for kjære, selvtillit
4. Humøret mitt avhenger av samfunnet jeg er i
5. Jeg er nesten alltid i dårlig humør
6. Ditt dårlige humør avhenger av at jeg føler meg dårlig
7. Humøret mitt blir bedre når jeg blir alene
8. Jeg har anfall av dyster irritabilitet, som andre får
9. Jeg har ikke fortvilelse og tristhet, men det kan være bitterhet og sinne
10. De minste problemer gjør meg veldig lei meg
11. Perioder med veldig godt humør viker for perioder med dårlig humør
12. Humøret mitt er vanligvis det samme som menneskene rundt meg.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
III. SOV OG DRØMMER
1. Jeg sover godt, men legger ikke vekt på drømmer
2. Drømmen min er rik på levende drømmer
3. Før jeg sovner liker jeg å drømme
4. Jeg sover ikke godt om natten og føler meg søvnig om dagen.
5. Jeg sover litt, men reiser meg blid; Jeg ser sjelden drømmer
6. Jeg sover veldig sterkt, men noen ganger er det forferdelige mareritt
7. Jeg har dårlig og rastløs søvn og har ofte ulidelig triste drømmer.
8. Jeg har søvnløshet med jevne mellomrom uten noen åpenbar grunn
9. Jeg kan ikke sove godt hvis jeg må stå opp en bestemt time om morgenen
10. Hvis noe opprører meg, kan jeg ikke sove lenge
11. Jeg strikker ofte forskjellige drømmer, noen ganger glade, noen ganger ubehagelige.
12. Jeg har angrep av frykt om natten.
13. Jeg drømmer ofte om at jeg blir fornærmet
14. Jeg kan fritt regulere søvnen min.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
IV. VAKNER FRA SOVEN
1. Jeg synes det er vanskelig å våkne til den fastsatte timen
2. Jeg våkner med den ubehagelige tanken at jeg må på jobb eller skole
3. Noen dager står jeg opp blide og blide, på andre uten grunn om morgenen er jeg deprimert og lei meg
4. Jeg våkner lett når jeg trenger det
5. Morgen er den vanskeligste tiden på dagen for meg
6. Jeg har ofte ikke lyst til å våkne
7. Å våkne opplever jeg ofte lenge det jeg så i en drøm
8. Noen ganger føler jeg meg munter om morgenen, til tider føler jeg meg overveldet
9. Om morgenen står jeg opp blid og energisk
10.Jeg er mer aktiv om morgenen og synes det er lettere å jobbe enn om kvelden
11. Det skjedde ofte at når jeg våknet, kunne jeg ikke umiddelbart finne ut hvor jeg var og hva som var galt med meg
12. Jeg våkner med tanken på hva som må gjøres i dag
13. Når jeg våkner, liker jeg å ligge i sengen og drømme.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
V. APPETITE OG ATITITUDES TO MAT
1. Upassende omgivelser, skitt og snakk om uappetittlige ting hindret meg aldri i å spise
2. Noen ganger har jeg en glødende appetitt, til tider vil jeg ikke spise noe
3. Jeg spiser veldig lite, noen ganger spiser jeg ingenting på lenge
4. Min appetitt avhenger av humøret mitt: Jeg spiser med glede, så motvillig og med makt
5. Jeg elsker godbiter og delikatesser
6. Ofte skammer jeg meg over å spise foran fremmede
7. Jeg har god appetitt, men jeg er ikke en glutton
8. Det er mat som gjør meg kvalm og oppkast
9. Jeg spiser helst litt, men veldig velsmakende
10. Jeg har dårlig matlyst
11. Jeg liker å spise godt
12. Jeg spiser med glede og liker ikke å begrense meg i mat
13. Jeg er redd for bortskjemt mat og sjekker alltid friskhet og sunnhet
14. Jeg kan lett ødelegge appetitten.
15. Mat interesserer meg først og fremst som et middel til å opprettholde helsen
16. Jeg prøver å holde meg til en diett jeg har utviklet selv.
17. Jeg tåler ikke sult og svekkes raskt
18. Jeg vet hva sult er, men jeg vet ikke hva appetitt er
19. Mat gir meg ikke mye glede.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
Vi. HOLDNING TIL ÅNDER
1. Mitt ønske om å drikke avhenger av humøret mitt
2. Jeg unngår å drikke alkohol for ikke å blabber
3. Noen ganger drikker jeg veldig villig, noen ganger tiltrekkes jeg ikke av alkohol
4. Jeg liker å drikke i et muntert og godt selskap
5. Jeg er redd for å drikke alkohol, fordi beruset kan jeg forårsake latterliggjøring og forakt
6. Alkohol får meg ikke til å føle meg munter
7. Jeg er kvalm av alkohol
8. Med alkohol prøver jeg å drukne et angrep av dårlig humør, melankoli eller angst
9. Jeg unngår å drikke alkohol på grunn av dårlig helse og alvorlig hodepine etterpå
10. Jeg drikker ikke alkohol, da det er i strid med mine prinsipper
11. Alkohol skremmer meg
12. Etter å ha drukket litt oppfatter jeg verden rundt meg spesielt levende.
13. Jeg drikker med alle for ikke å bryte selskapet
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
Vii. SEKSUELLE PROBLEMER
1. Sexlyst plager meg litt
2. Den minste plagen undertrykker sexlysten min
3. Jeg foretrekker å leve drømmer om ekte lykke enn å bli skuffet i livet
4. Perioder med sterkt seksuell lyst veksler med perioder med kulde og likegyldighet
5. Seksuelt blir jeg raskt vekket, men roer meg raskt ned og kjøler meg ned
6. I et normalt familieliv er det ingen seksuelle problemer
7. Jeg har en sterk sexlyst som er vanskelig for meg å kontrollere.
8. Sjenheten min plager meg veldig.
9. Jeg ville aldri tilgi forræderi
10. Jeg mener at seksuell lyst ikke kan holdes inne, ellers forstyrrer det fruktbart arbeid
11. Flørting og frieri gir meg størst glede
12. Jeg liker å analysere holdningen min til seksuelle problemer, min egen tiltrekningskraft
13. Jeg finner abnormiteter i sexlysten min og prøver å bekjempe dem
14. Jeg mener at seksuelle problemer ikke skal tillegges stor betydning
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
VIII. HOLDNING TIL KLÆR
1. Jeg elsker kostymer lyse og fengende
2. Jeg synes at du alltid skal være anstendig kledd, fordi du blir møtt "av klær"
3. For meg er det viktigste at klærne er komfortable, pene og rene
4. Jeg elsker fasjonable og uvanlige klær som ufrivillig tiltrekker øynene
5. Jeg følger aldri den generelle moten, men bruker det jeg likte selv
6. Jeg liker å kle meg slik at det passer ansiktet ditt
7. Jeg liker ikke å være for fasjonabel, tror jeg - du må kle deg som alle andre
8. Ofte bekymret for at dressen min er ute av drift
9. Jeg tenker ikke så mye på klær
10. Jeg føler ofte at andre dømmer meg for min kostyme
11. Jeg foretrekker mørke og grå toner
12. Noen ganger vil jeg kle meg fasjonabelt og sterkt, til tider er jeg ikke interessert i klærne mine
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
IX. HOLDNING TIL PENGENE
1. Mangel på penger irriterer meg
2. Penger interesserer meg ikke i det hele tatt
3. Jeg blir veldig lei meg og opprørt når det ikke er nok penger
4. Jeg liker ikke å beregne alle utgifter på forhånd, jeg låner lett penger, selv om jeg vet at det vil være vanskelig for meg å betale tilbake innen fristen
5. Jeg er veldig forsiktig i pengesaker, og vet at mange er slurv, jeg liker ikke å låne ut
6. Hvis de lånte fra meg, nøler jeg med å minne om det
7. Jeg prøver alltid å spare penger for beredskap.
8. Jeg trenger bare penger for å leve på en eller annen måte
9. Jeg prøver å være nøysom, men ikke gjerrig, jeg liker å bruke penger effektivt
11. Jeg er alltid redd for at jeg ikke vil ha nok penger, og jeg liker ikke å låne
12. Noen ganger behandler jeg penger lett og bruker dem uten å tenke, til tider er jeg redd for å bli igjen uten penger
13. Jeg lar aldri noen krenke meg med penger
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
X. HOLDNING MOT FORELDRE
1. Jeg er veldig redd for å bli igjen uten foreldre
2. Jeg mener at foreldre skal respekteres, selv om du har vondt mot dem i hjertet ditt
3. Jeg elsker og er knyttet, men noen ganger blir jeg fornærmet og blir til og med sint
4. I noen perioder ser det ut til at de tok vare på meg for mye, i andre bebreider jeg meg selv for ulydighet og sorgen som familien min har forårsaket
5. Foreldrene mine ga meg ikke det jeg trenger i livet
6. Jeg irettesetter dem for at de ikke har tatt nok hensyn til helsen min i barndommen
7. Jeg elsker (elsket) en av foreldrene veldig mye
8. Jeg elsker dem, men jeg orker ikke når jeg blir beordret og befalt
9. Jeg er veldig glad i moren min og er redd for at noe vil skje med henne
10. Jeg bebreider meg selv for ikke å elske (elsket) foreldrene mine veldig mye
11. De undertrykte meg for mye og innførte sin vilje i alt
12. Familiene mine forstår meg ikke og virker for meg å være fremmede
13. Jeg anser meg skyldig i dem
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XI. HOLDNING TIL VENNER
1. Mer enn en gang måtte jeg sørge for at de er venner for profitt
2. Ha det bra med noen som har sympatisering med meg
3. For meg er det ikke bare en venn som er viktig, men et vennlig godt lag
4. Jeg setter pris på en venn som vet å lytte til meg, muntre meg opp, inspirere tillit, roe ned
5. Om venner som jeg måtte skilles med, savner jeg ikke på lenge og finner raskt nye
6. Jeg føler meg så syk at jeg ikke har tid til venner
7. Min sjenanse hindrer meg i å bli venner med noen jeg vil ha
8. Jeg får venner lett, men blir ofte frustrert og kald.
9. Jeg foretrekker de vennene som tar hensyn til meg
10. Jeg velger min venn selv og forlater ham bestemt hvis jeg er skuffet over ham
11. Jeg finner ikke en venn etter min smak
12. Jeg har ikke noe ønske om å ha en venn
13. Noen ganger liker jeg store vennskap, noen ganger unngår jeg dem og ser etter ensomhet.
14. Livet lærte meg å ikke være for åpen, selv med venner.
15. Jeg liker å ha mange venner og behandler dem hjertelig
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XII. HOLDNING TIL ANDRE
1. Jeg er omgitt av dårer, ignoranter og misunnelige mennesker
2. Folk rundt meg misunner meg og hater meg derfor
3. I noen perioder har jeg det bra med mennesker, i andre perioder veier de meg
4. Jeg mener at du selv ikke skal skille deg ut fra andre
5. Jeg prøver å leve slik at andre ikke kan si noe dårlig om meg
6. Det ser ut til at de rundt meg forakter og ser ned på meg
7. Kom lett overens med mennesker i ethvert miljø
8. Mest av alt setter jeg pris på oppmerksomhet for meg selv
9. Jeg føler meg raskt bra eller uvennlig mot meg selv og føler også om meg selv.
10. Jeg krangler lett, men forsoner meg raskt
11. Jeg reflekterer ofte og lenge over om jeg sa eller gjorde noe riktig eller galt i forhold til andre
12. Et overfylt samfunn sliter meg raskt og irriterer meg
13. Jeg prøver å holde meg unna andre.
14. Jeg kjenner ikke naboene mine og er ikke interessert i dem
15. Jeg tror ofte at andre mistenker meg for noe dårlig
16. Jeg måtte tåle mange fornærmelser og bedrag fra andre, og dette setter meg alltid på vakt
17. Jeg tenker ofte at andre ser på meg som en verdiløs og unødvendig person
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XIII. HALD TIL UTMERKELIGE MENNESKER
1. Jeg er forsiktig med fremmede og frykter uforvarende ondskap fra deres side
2. Det hender at en fremmed umiddelbart vekker tillit og sympati hos meg
3. Jeg unngår nye bekjentskaper
4. Fremmede gjør meg urolig og engstelig
5. Før jeg møtes, vil jeg alltid vite hva slags person han er, hva folk sier om ham
6. Jeg stoler aldri på fremmede og mer enn en gang var jeg overbevist om at jeg har rett i dette
7. Hvis fremmede viser interesse for meg, så er jeg også interessert i dem.
8. Uvant Lyuli irriterer meg, jeg har på en eller annen måte blitt vant til bekjente
9. Jeg gjør villig og lett nye bekjentskaper
10. Noen ganger er jeg villig til å møte nye mennesker, til tider vil jeg ikke møte noen
11. I godt humør blir jeg lett kjent, i dårlig humør unngår jeg å date
12. Jeg skammer meg over fremmede og er redd for å snakke først
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XIV. Holdning til ensomhet
1. Jeg mener at hver person ikke skal bryte seg fra laget
2. Alene føler jeg meg roligere
3. Jeg tåler ikke ensomhet og prøver alltid å være blant mennesker
4. Noen ganger er jeg bedre blant mennesker, noen ganger foretrekker jeg ensomhet
5. Alene, jeg mediterer eller snakker med en tenkt samtalepartner
6. Alene savner jeg mennesker, men blant mennesker blir jeg fort sliten og ser etter ensomhet
7. Mesteparten av tiden vil jeg være offentlig, men noen ganger vil jeg være alene
8. Jeg er ikke redd for å være alene
9. Jeg er redd for ensomhet og likevel skjer det slik at jeg ofte befinner meg alene
10. Jeg elsker å være alene
11. Ensomhet tåler jeg lett, med mindre det er forbundet med problemer
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XV. HOLDNING TIL FRAMTIDEN
1. Jeg drømmer om en lykkelig fremtid, men er redd for problemer og fiasko
2. Fremtiden virker for meg dyster og håpløs
3. Jeg prøver å leve slik at fremtiden blir god
4. I fremtiden gjelder helsen min mest.
5. Jeg er overbevist om at mine ønsker og planer vil gå i oppfyllelse i fremtiden.
6. Jeg liker ikke å tenke mye på fremtiden min
7. Min holdning til fremtiden endres ofte og raskt: Jeg legger lyse planer, så fremtiden virker for meg dyster
8. Jeg trøster meg med at i fremtiden vil alle mine ønsker gå i oppfyllelse.
9. Jeg tenker alltid ufrivillig på mulige problemer og problemer som kan skje i fremtiden
10. Jeg liker å utvikle planene mine for fremtiden i de minste detaljene, og i alle detaljer prøver jeg å implementere dem
11. Jeg er sikker på at jeg i fremtiden vil bevise for alle at jeg har rett
12. Jeg lever etter tankene mine og bryr meg ikke så mye om fremtiden min
13. Noen ganger virker fremtiden lys for meg, til tider er den mørk
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XVI. HOLDNING TIL NYTT
1. Noen ganger tåler jeg lett forandringer i livet mitt og til og med elsker dem, men til tider begynner jeg å være redd for dem og unngå dem
2. Nytt tiltrekker meg, men samtidig bekymringer og bekymringer
3. Jeg elsker endringer i livet - nye opplevelser, nye mennesker, nye omgivelser
4. Jeg har øyeblikk når jeg grådig søker nye inntrykk og nye bekjentskaper, men det skjer når jeg unngår dem
5. Selv liker jeg å finne på nye ting, endre alt og gjøre det på min egen måte, ikke som alle andre
6. Nytt tiltrekker meg, men blir ofte fort og kjedelig
7. Jeg liker ikke noen nyvinninger, jeg foretrekker den etablerte ordenen
8. Jeg er redd for endringer i livet: det nye miljøet skremmer meg
9. Nytt er fint hvis det bare lover noe godt for meg
10. Jeg tiltrekkes bare av det nye som tilsvarer mine prinsipper og interesser
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XVII. HOLDNING TIL FEIL
1. Jeg opplever feilene mine selv og søker ikke sympati og hjelp fra noen
2. Periodene når jeg aktivt sliter med fiaskoer, veksler med periodene når jeg mister mot fra de minste feil.
3. Feil gjør meg desperat
4. Svikt forårsaker meg intens irritasjon, som jeg øser ut over uskyldige
5. Hvis det mislykkes, ser jeg alltid etter hva jeg gjorde galt.
6. Svikt får meg til å protestere og harme og ønsket om å overvinne dem
7. Hvis noen har skyld i mine feil, lar jeg ham ikke ustraffet
8. I tilfelle feil, vil jeg stikke av et sted langt borte og ikke komme tilbake
9. Det hender at de minste tilbakeslag gjør meg fortvilet, men det hender at jeg tåler alvorlige problemer
10. Svikt skremmer meg, og jeg skylder på meg selv først og fremst.
11. Svikt skader meg ikke, jeg tar ikke hensyn til dem
12. Når jeg mislykkes, drømmer jeg enda mer om oppfyllelsen av mine ønsker.
13. Jeg mener at fiasko ikke bør frarådes.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XVIII. HOLDNING TIL EVENTYR OG RISIKO
1. Jeg elsker alle slags eventyr, til og med farlige, tar villig risiko
2. Jeg veier fordeler og ulemper mange ganger og nøler fortsatt med å risikere det
3. Jeg har ikke tid til eventyr, men jeg tar bare risiko hvis omstendighetene tvinger meg til det
4. Jeg liker ikke eventyr og unngår risiko
5. Jeg elsker å drømme om eventyr, men jeg søker dem ikke i livet
6. Noen ganger elsker jeg eventyr, og jeg tar ofte risiko, men til tider er eventyr og risiko ikke til min smak.
7. Eventyr Jeg liker bare moro og de som ender bra
8. Jeg leter ikke spesifikt etter eventyr og risiko, men jeg går etter dem når virksomheten min krever det
9. Eventyr og risiko tiltrekker meg når jeg får den første rollen.
10. Det hender at risiko og spenning beruser meg fullstendig
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XIX. HOLDNING TIL LEDERET
1. Jeg kan gå foran andre i resonnement, men ikke i handling
2. Jeg elsker å være den første i selskapet, å lede og veilede andre
3. Jeg elsker å være nedlatende for noen jeg liker
4. Jeg prøver alltid å lære folk regler og orden
5. Noen mennesker adlyder jeg motvillig, andre befaler jeg meg selv
6. Noen ganger liker jeg å "sette tonen", å være den første, men til tider blir jeg lei av det
7. Jeg liker å være den første der de elsker meg, jeg liker ikke å kjempe om mesterskapet
8. Jeg vet ikke hvordan jeg skal befale andre
9. Jeg liker ikke å befale andre - ansvar skremmer meg
10. Det er alltid mennesker som adlyder meg og anerkjenner min autoritet
11. Jeg liker å være den første, å bli etterlignet, å bli fulgt av andre
12. Jeg følger villig innflytelsesrike mennesker.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XX. HOLDNING TIL KRITISME OG MÅL
1. Jeg hører ikke på kritikk og innvendinger og tenker og gjør alltid på min egen måte
2. Når jeg lytter til innsigelser og kritikk, ser jeg etter argumenter for å rettferdiggjøre meg selv, men jeg tør ikke alltid uttrykke dem
3. Innvendinger og kritikk irriterer meg spesielt når jeg er sliten og ikke har det bra.
4. Kritikk og fordømmelse mot meg er bedre enn likegyldighet og forakt for meg
5. Jeg liker det ikke når jeg blir kritisert og når de motsetter meg - jeg er sint og kan ikke alltid inneholde sinne
6. Når jeg blir kritisert eller motarbeidet, gjør det meg veldig lei meg og deprimert.
7. Jeg vil komme meg unna kritikere
8. I noen perioder tåler jeg lett kritikk og innvendinger, i andre er det veldig vondt.
9. Innvendinger og kritikk opprører meg veldig hvis de er harde og frekke i form, selv om de berører bagateller
10. Jeg har ennå ikke hørt rettferdig kritikk eller rettferdige innvendinger mot argumentene mine.
11. Jeg prøver å svare riktig på kritikk
12. Jeg sørget for at de vanligvis bare kritiserer for å skjemme deg bort eller for å fremme seg selv
13. Hvis jeg blir kritisert eller imot, begynner jeg alltid å føle at andre har rett, og det har jeg ikke.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XXI. HOLDNING TIL VEIER OG INSTRUKSJONER
1. Jeg lytter bare til instruksjonene fra de som har rett til det
2. Jeg hører villig på de instruksjonene som er relatert til helsen min
3. Jeg orker ikke når de tar vare på meg og de bestemmer alt for meg
4. Jeg trenger ikke veiledning
5. Jeg hører villig på noen som, jeg vet, elsker meg
6. Jeg prøver å lytte til nyttige instruksjoner, men jeg lykkes ikke alltid.
7. Noen ganger flyr alle instruksjonene forbi ørene mine, og til tider skjelver jeg meg selv for ikke å høre på dem før
8. Jeg tåler absolutt ikke instruksjoner hvis de er gitt i en kommanderende tone
9. Jeg lytter nøye til instruksjonene og motarbeider ikke når jeg blir bevoktet
10. Jeg hører villig på de instruksjonene som er hyggelige for meg, og jeg tåler ikke de jeg ikke liker
11. Jeg liker å bli tatt vare på, men jeg liker ikke å bli befalt
12. Jeg tør ikke å avbryte engang helt unyttige instruksjoner for meg eller kvitte meg med unødvendig beskydd
13. Instruksjoner får meg til å ønske å gjøre det motsatte.
14. Jeg tillater forvaring av meg selv i hverdagen, men ikke over min åndelige verden
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XXII. FORHOLD TIL REGLER OG LOV
1. Når regler og lover kommer i veien for meg, irriterer det meg
2. Jeg tror alltid at for en interessant og fristende virksomhet kan eventuelle regler og lover omgås
3. Jeg prøver å følge de logiske reglene
4. Jeg frykter ofte å bli forvekslet med en lovbryter
5. Jeg hater alle reglene som gjør meg flau.
6. Perioder når jeg ikke er veldig nøye med å overholde alle reglene og lovene veksler med perioder når jeg irettesetter meg selv for mangel på disiplin
7. Eventuelle regler og forskrifter får meg til å ønske å bryte dem bevisst
8. Regler og lover jeg alltid følger
9. Sørg alltid for at alle overholder reglene
10. Jeg bebreider meg ofte for å ha brutt reglene og ikke følger lovene strengt
11. Jeg prøver å følge reglene og lovene, men jeg lykkes ikke alltid
12. Jeg følger strengt tatt reglene som jeg synes er rettferdige, jeg kjemper mot de som jeg synes er urettferdige
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XXIII. VURDERING AV DEG SELV I BARNET
1. Som barn var jeg redd og sutret
2. Han elsket å komponere alle slags eventyr og fantastiske historier
3. Som barn unngikk jeg støyende og utendørs spill
4. Jeg var som alle barn og var ikke annerledes enn mine jevnaldrende.
5. Noen ganger ser det ut til at jeg som barn var livlig og munter, til tider begynner jeg å tenke at jeg var veldig slem og rastløs
6. Jeg har vært uavhengig og avgjørende siden barndommen
7.Jeg var glad og desperat som barn
8. Som barn var jeg berørt og følsom
9. Som barn var jeg veldig rastløs og pratsom
10. Som barn var jeg den samme som nå: det var lett å irritere meg, men lett å roe og heie
11. Siden barndommen har jeg strebet etter ryddighet og orden
12. Som barn likte jeg å leke alene eller se andre barn leke på avstand.
13. Som barn likte jeg mer å snakke med voksne enn å leke med jevnaldrende.
14. Som barn var jeg humørsyk og irritabel.
15. Som barn sov jeg dårlig og spiste dårlig.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XXIV. HOLDNING TIL SKOLEN
1. Han likte å gå en tur med venner eller gå på kino i stedet for skolen
2. Sterkt bekymret for bemerkninger og merker som ikke tilfredsstilte meg
3. I grunnskolene elsket jeg skolen, så begynte det å tyngre meg
4. Fra tid til annen elsket jeg skolen, innimellom begynte det å kjede meg
5. Likte ikke skolen fordi lærere behandlet meg urettferdig
6. Skolen sliten meg veldig
7. Mest av alt likte jeg skoleaktiviteter
8. Elsket skolen fordi det var et morsomt selskap
9. Han skammet seg for å gå på skolen: han var redd for latterliggjøring og uhøflighet
10. Han likte ikke kroppsøving veldig godt
11. Gikk regelmessig på skolen og var alltid aktivt involvert i samfunnstjeneste
12. Skolemiljøet veide tungt på meg
13. Jeg prøvde å fullføre alle oppgavene nøyaktig
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
XXV. VURDERING AV DEG SELV PÅ ØYeblikket
1. Jeg mangler kald dømmekraft
2. Noen ganger er jeg fornøyd med meg selv, til tider skjelver jeg meg selv for ubesluttsomhet og sløvhet
3. Jeg er for mistenksom, uendelig engstelig og bekymret for alt
4. Jeg er ikke skyldig i å ha stimulert til sjalusi hos andre.
5. Jeg mangler utholdenhet og tålmodighet
6. Jeg tror at jeg ikke er forskjellig fra folk flest
7. Jeg mangler besluttsomhet
8. Jeg ser ikke store feil i meg selv.
9. I gode øyeblikk er jeg ganske fornøyd med meg selv, i øyeblikk av dårlig humør ser det ut til at jeg mangler den ene eller den andre kvaliteten
10. Jeg er for irritabel
11. Andre finner meg store feil, jeg tror de overdriver
12. Jeg lider av ikke å bli forstått
13. Jeg er altfor følsom og berørt.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg
Klinisk psykologi
Lørdag 2. oktober 2010.
Modifisert spørreskjema for identifikasjon av typer karakterforbedringer hos ungdommer (ifølge Lichko)
Det skal bemerkes at A.E. Lichko-spørreskjemaet til alle fordeler brukes svært sjelden av skolepsykologer, hovedsakelig på grunn av kompleksiteten og behovet for store tidskostnader (fra 1 til 1,5 time per person). I tillegg er PUD veldig vanskelig å bruke i en gruppeversjon..
Skolepsykologen trenger en mer bærbar test som lett kan brukes i gruppediagnostikk. For dette formålet ble det forsøkt å endre PUD.
For det første ble bare diagnostiske spørsmål inkludert i spørreskjemaet, som gjorde det mulig å redusere volumet drastisk (fra 351 til 143 spørsmål), og ved å holde typologien med aksentuer utviklet av A.E. Lichko, utbredt blant skolepsykologer, for å gjøre prosedyren for bruk av spørreskjemaet nær slike praktiske metoder som spørreskjemaer fra Leonhard, Lichten-Schmishek, etc..
For det andre anses bare svarene "Ja" for å være diagnostisk signifikante, noe som gjør det mulig å utføre undersøkelsen i ett trinn (og ikke i to, som i PUD, der emnet, etter å ha valgt "Ja", etter å ha valgt uttalelser som er utypisk for ham, betegne dem med indeksen "Nei ").
For det tredje er en viktig fordel med LEAP at en betydelig andel av behandlingen av testresultatene utføres av forsøkspersonene selv: Beregning av poeng på svararket, og fremhever skalaene med høyest totalpoeng. Eksamensprosedyren er forenklet så mye at studenter i 9.-11. Klasse, avhengig av testveiledningen, kan gjennomføre en selvtest under en individuell konsultasjon på et psykologkontor. Det er klart at de på testens ansvar kan utføre en selvtest under en individuell konsultasjon på et psykologkontor. Det er klart at en psykologs ansvar vil forbli en forklaring på de oppnådde resultatene, en samtale om disse resultatene, det vil si psykologisk rådgivning i seg selv. Gjennomsnittlig eksamenstid for en person er 30-35 minutter. Testen er også praktisk i gruppeversjonen.
For det fjerde påvirket endringen også innholdet i spørreskjemaet. Så noen spørsmål ble innhentet ved å analysere et stort antall projeksjoner av aksentuerte ungdommer ved hjelp av den uferdige setningsteknikken. For eksempel er en veldig vanlig projeksjon blant introverte ungdommer: "Jeg er ofte redd for at jeg i fremtiden vil være ensom." Dette og en rekke andre uttalelser er ikke inkludert i spørreskjemaene ovenfor..
Den materielle gyldigheten av MPDI ble sjekket på to måter: for det første ved korrelasjonen av diagnoser oppnådd i henhold til MPDI med diagnosene oppnådd i henhold til MPLI. Tilfeldighetene i svarene for alle typer aksentueringer samlet var 76%.
For det andre ble korrelasjonen av diagnosene som ble mottatt i henhold til LEAD sjekket med klasselærernes ekspertvurderinger. Ble utvalgte lærere som hadde erfaring med denne klassen i minst tre år og ansvarlig knyttet til sine plikter. Spesielt ekspertene forberedte seg i samsvar med dette, mottok spesielt teoretisk opplæring i fenomenologien til karakterhevinger i forelesninger og seminarer utført av forfatteren.
Ekspertene mottok et diagnostisk ark for studenter i klassen, der navnene på typene og en kort beskrivelse av deres ledende funksjoner var plassert vertikalt til venstre, og listen over studenter i klassen var plassert horisontalt øverst. Ekspertens oppgave var som følger - det var nødvendig å vurdere på en ti-punkts skala manifestasjonen i hver elev i klassen til et eller annet symptomkompleks.
Sammenfallet av diagnosene mottatt under MBLT med diagnosene fra eksperter på grunnlag av "skoleklinikken" var 87%.
Hvis vi tar i betraktning at ifølge A.Elichko (5; 7) er tilfeldigheten av PDO-diagnoser med ekspertestimater for noen typer (schizoid, opphissende, psykasthenisk) litt mer enn 70%, så kan denne indikatoren betraktes som tilfredsstillende..
Det skal bemerkes at det er spesielt vanskelig å identifisere (både ved spørreskjema og ekspertvurderinger) av de sykloide, asteno-neurotiske og følsomme typene. Ved hjelp av tilleggsdata innhentet ved å observere studentenes atferd, individuelle samtaler med ungdommer og deres foreldre, ble bruk av teknikker som diagnostikk av generaliserte holdninger, Eysencks spørreskjema, CCT osv., Ganske hyppige tilfeller av "maskering" av disse typene avslørt. For eksempel er cykloide og asteno-neurotiske typer ofte forkledd som labile. Den følsomme typen er vanligvis sjelden i ungdomsårene, selv om den noen ganger manifesterer seg i nesten ren form allerede i klasse 5.
Påliteligheten til spørreskjemaet ble bekreftet ved å prøve på nytt etter to uker. 94% av diagnosene ble bekreftet.
Spørreskjemaet inneholder 143 utsagn, 10 diagnostiske og en kontrollskala (skala av løgner). Hver skala har 13 utsagn. Uttalelser i spørreskjemaet presenteres i tilfeldig rekkefølge. Hyperthymic, cycloid, labile, asteno-neurotic, sensitive, engstelig pedantisk, introverte, spennende, demonstrative og ustabile typer diagnostiseres.
Fremgangsmåten for å fylle ut spørreskjemaet og beregne poeng er beskrevet i instruksjonene for den undersøkte.
Basert på det innsamlede materialet, separat for hver type aksentuering, ble minimum diagnosetall (MDC) bestemt, som er den nedre grensen for konfidensintervallet (6; 24), som beregnes med formelen:
M er gjennomsnittlig poengsum for denne typen aksentuering;
W- dataspenn.
Minimum diagnosetall (MDC):
Hypertensiv type - 10;
Sykloid type - 8;
Labile type - 9;
Asteno-nevrotisk type - 8;
Følsom type - 8;
Engstelig pedantisk hyp - 9;
Introvert type - 9;
Spennende type - 9;
Demonstrativ type - 9;
Ustabil type - 10;
Kontrollskala - 4.
Kontrollskalaen tolkes likt den samme skalaen i barneversjonen av Eysencks spørreskjema. En indikator på 4 poeng er allerede ansett som kritisk. En høy poengsum på denne skalaen indikerer motivets tendens til å gi "gode" svar. Høye poeng på skalaen til løgner kan også tjene som tilleggsbevis for demonstrativ oppførsel i faget. Derfor, hvis du mottar mer enn 4 poeng på kontrollskalaen, bør du legge til 1 poeng til skalaen for demonstrativitet. Hvis indikatoren på svikskalaen overstiger 7 poeng, legges 2 poeng til skalaen for demonstrativitet. Imidlertid, hvis den demonstrative typen til tross for dette ikke blir diagnostisert, bør testresultatene betraktes som upålitelige..
Type identifikasjonsregler:
1. Hvis MPC nås eller overskrides for bare én type, blir denne typen diagnostisert.
2 Hvis MPC overskrides for flere typer, diagnostiseres det:
a) når det gjelder følgende kombinasjoner - blandet type:
L, A L, S L, D L, N
Andre kombinasjoner oppnådd i henhold til LEAD bør anerkjennes som inkompatible (som bevist av kliniske observasjoner). For eksempel hypertymisk og introvert type, sensitiv og opphissende, etc..
b) Hvis poengene for en hvilken som helst type er 4 flere enn for andre typer, blir ikke sistnevnte diagnostisert, selv om kombinasjonen er kompatibel.
c) I tilfelle av inkompatible kombinasjoner diagnostiseres typen som fordeler flere poeng.
d) Hvis det er like mange poeng i forhold til to inkompatible typer, er det nødvendig å la seg lede av følgende regler for dominans for å utelukke en av dem (typen som er angitt etter at likhetstegnet er bevart):
G + L = G A + I = I C + A = A C + B = B
G + A = A A + B = B C + C = C C + D = D
G + C = G A + H = H C + T = T C + H = H
G + T = T C + I = I
H + W = I T + H = V C + V = V L + T = T
G + B = G T + D = D C + D = D L + I = I
T + H = H C + H = H L + B = B
3. Hvis MDC er oppnådd eller overskredet for flere typer, og i henhold til regel 2 er det ikke mulig å redusere dem til to, velges de to typene med høyest antall poeng, hvoretter de styres av regel 2.
4. Hvis det oppnås mer enn 4 poeng på kontrollskalaen, blir som allerede nevnt 1 poeng lagt til skalaen for demonstrativitet, hvis mer enn henholdsvis 7, 2 poeng legges til. Hvis den demonstrative typen etter dette ikke blir diagnostisert, blir resultatene av undersøkelsen anerkjent som upålitelige, og i forhold til denne tenåringen må den gjentas.
Å oppnå eller overskride MPC for en eller annen type pluss reglene ovenfor for å identifisere typer, er diagnostisk nøyaktighet garantert ikke mindre enn P> 0,95.
Instruksjoner for de undersøkte under MPDI
Hver av dere ønsker å kjenne til karakterene til karakteren din, i det minste de mest slående, fremtredende funksjonene. Kunnskap om karakteren din lar deg administrere deg selv: bedre samhandling med mennesker, fokus på et bestemt yrke, etc. Tross alt er karakter grunnlaget for personligheten.
Denne testen hjelper deg med å bestemme typen karakteren din, dens funksjoner.
Du blir tilbudt et spørsmålsark og et svarark. Etter å ha lest hvert utsagnsspørsmål i svararket, bestem deg om det er typisk, er det typisk for deg eller ikke. Hvis ja, så sirkel nummeret på dette spørsmålet på svararket, hvis ikke, så er det bare å hoppe over dette nummeret.
Jo mer nøyaktige og oppriktige valg du har, jo bedre vil du kjenne karakteren din..
Etter at svararket er fullført, beregner du summen av poengene du fikk for hver linje (ett tall i en sirkel er ett poeng). Sett disse beløpene på slutten av hver linje.
MPDO-test (ifølge Lichko)
Instruksjon: Du får en rekke uttalelser. Når du har lest hver uttalelse nøye, kan du bestemme om dette er typisk for deg eller ikke. Hvis ja, så merk nummeret på denne uttalelsen på svararket, hvis ikke, bare hopp over dette nummeret. Jo mer nøyaktige og oppriktige valg du har, jo bedre blir du kjent med karakteren din..
1.Jeg var glad og rastløs som barn..
2 Jeg elsket skolen på ungdomsskolen, og så begynte det å tynges av meg..
3.I barndommen var jeg den samme som nå: det var lett å irritere meg, men det var også lett å roe ned, muntre meg opp
4 Jeg føler meg ofte dårlig.
5 Jeg var berørt og følsom som barn..
6 Jeg frykter ofte at noe kan skje med moren min.
7 humøret mitt forbedres når jeg blir alene.
8 Jeg var humørsyk og irritabel som barn..
9 Jeg elsket å snakke og leke med voksne som barn..
10) Jeg tror det viktigste er å ha en best mulig dag uansett..
11 Jeg holder alltid løftene mine, selv om det ikke fungerer for meg.
12 Jeg pleier å være i godt humør.
13. Uker av velvære viker for uker når jeg føler og føler meg dårlig..
14. Jeg kan lett gå fra glede til tristhet og omvendt..
15. Jeg føler meg ofte sløv, dårlig..
16.Jeg har avsky for alkohol.
17) Jeg unngår å drikke alkohol på grunn av uvelhet og hodepine.
18 Foreldrene mine forstår meg ikke og virker noen ganger fremmede for meg.
19. Jeg er forsiktig med fremmede og frykter uforvarende ondskap fra deres side..
20. Jeg ser ikke mye av en feil i meg selv..
21. Jeg vil løpe vekk fra forelesninger, men hvis det ikke ordner seg, lytter jeg stille og tenker på noe annet.
22 alle vanene mine er gode og ønskelige.
23 humøret mitt endres ikke av mindre grunner.
24 Jeg våkner ofte og tenker på hva som må gjøres i dag..
25. Jeg elsker foreldrene mine veldig godt, jeg er knyttet til dem, men noen ganger blir jeg veldig fornærmet og til og med krangler.
26. Noen ganger føler jeg meg munter, til tider føler jeg meg overveldet..
27. Jeg føler meg ofte flau over å spise foran fremmede..
28. Min holdning til fremtiden endres ofte: noen ganger legger jeg lyse planer, da virker fremtiden for meg dyster.
29. Jeg liker å gjøre noe interessant alene..
30 det skjer nesten aldri at en fremmed umiddelbart inspirerer meg med sympati.
31. Jeg elsker klær som er fasjonable og uvanlige, som tiltrekker øynene.
32. Mest av alt liker jeg å spise hjertelig og hvile meg..
33. Jeg er veldig jevn, jeg blir aldri irritert eller blir sint på noen..
34. Jeg kommer lett overens med mennesker i alle miljøer..
35. Jeg tåler ikke sult - jeg blir fort svak.
36. Ensomhet tåler jeg lett hvis det ikke er forbundet med problemer.
37. Jeg har ofte dårlig, rastløs søvn..
38 skyheten min hindrer meg i å bli venner med de jeg ønsker.
39. Jeg er ofte bekymret for ulike problemer som kan oppstå i fremtiden, selv om det ikke er noen grunn til dette..
40. Jeg bekymrer meg for mine feil og ber ikke noen om hjelp..
41. Jeg er veldig bekymret for kommentarer og merker som ikke tilfredsstiller meg.
42. Som oftest føler jeg meg fri med nye, ukjente jevnaldrende, i en ny klasse, en leir med arbeid og hvile.
43. Jeg forbereder vanligvis ikke leksjoner.
44. Jeg forteller alltid voksne sannheten..
45 Eventyr og risiko tiltrekker meg.
46. Jeg blir fort vant til kjente mennesker, fremmede kan irritere meg.
47. Humøret mitt avhenger direkte av skolen og husarbeidene mine.
48 Jeg blir ofte sliten på slutten av dagen, og det ser ut til at jeg ikke har energi igjen i det hele tatt.
49. Jeg skammer meg over fremmede og er redd for å snakke først.
50. Jeg sjekker mange ganger for feil i arbeidet mitt..
51. Mine venner har feil oppfatning om at jeg ikke vil være venn med dem.
52 Det er noen ganger dager da jeg blir sint på alle uten grunn.
53 Jeg kan si om meg selv at jeg har god fantasi..
54. Hvis læreren ikke kontrollerer meg i leksjonen, gjør jeg nesten alltid noe utenfor.
55. Foreldrene mine irriterer meg aldri med deres oppførsel..
56. Jeg kan enkelt organisere barn for arbeid, lek, underholdning.
57. Jeg kan gå foran andre i resonnement, men ikke i handling.
58 Noen ganger er jeg veldig glad og så veldig lei meg..
59 Noen ganger blir jeg humørsyk og irritabel, og snart angrer jeg på det..
60. Jeg er altfor berørt og følsom.
61. Jeg liker å være den første der de elsker meg, jeg liker ikke å kjempe om mesterskapet.
62 Jeg er nesten aldri helt frittalende, både med venner og familie..
63. Når jeg blir sint, kan jeg begynne å skrike, vifte med armene og noen ganger slåss..
64. Jeg tenker ofte at hvis jeg ville, kunne jeg bli skuespiller.
65. Det ser ut til at bekymring for fremtiden er ubrukelig - alt vil ordne seg av seg selv.
66. Jeg er alltid rettferdig med lærerne mine, foreldre, venner..
67. Jeg er overbevist om at i fremtiden vil alle mine planer og ønsker gå i oppfyllelse.
68 Noen ganger er det dager som livet virker vanskeligere for meg enn det egentlig er.
69. Ofte reflekteres humøret mitt i handlingene mine.
70 Jeg tror jeg har mange mangler og svakheter.
71. Det er vanskelig for meg når jeg tenker på de små feilene mine..
72. Ofte hindrer alle slags refleksjoner meg i å fullføre arbeidet jeg har begynt..
73. Jeg kan høre kritikk og innvendinger, men jeg prøver fortsatt å gjøre alt på min egen måte..
74 Noen ganger kan jeg bli så sint på overgriperen at det er vanskelig for meg å ikke slå ham med en gang..
75. Jeg opplever nesten aldri følelser av skam eller sjenanse..
76. Jeg har ikke noe ønske om sport eller kroppsøving.
77. Jeg snakker aldri dårlig om andre.
78. Jeg elsker alle slags eventyr, tar villig risiko.
79 noen ganger avhenger humøret mitt av været.
80 Det som er nytt for meg, er hyggelig hvis det lover noe godt for meg.
81 livet virker veldig vanskelig for meg.
82. Jeg er ofte sjenert foran lærere og skolemyndigheter.
83. Etter endt arbeid bekymrer jeg meg lenge over at jeg kunne ha gjort noe galt.
84 Jeg tror ikke andre forstår meg.
85. Jeg blir ofte lei meg over at jeg har sagt for mye når jeg blir sint..
86 Jeg kan alltid finne en vei ut av enhver situasjon.
87. Jeg liker å gå på kino eller bare hoppe over klasser i stedet for skole.
88. Jeg tok aldri noe i huset uten å spørre..
89. Hvis jeg mislykkes, kan jeg le av meg selv.
90. Jeg har perioder med løft, hobbyer, entusiasme, og så kan det komme en lavkonjunktur, apati for alt.
91. Hvis jeg ikke lykkes, kan jeg fortvile og miste håpet..
92. Innvendinger og kritikk opprører meg veldig hvis de er harde og frekke i form, selv om de berører små ting..
93 Jeg kan noen ganger gråte når jeg leser en trist bok eller ser en trist film..
94. Jeg tviler ofte på riktigheten av mine handlinger og avgjørelser..
95. Jeg har ofte følelsen av at jeg var unødvendig, en outsider..
96. Når jeg blir utsatt for urettferdighet, misliker jeg det og straks motsetter meg det..
97. Jeg liker å være sentrum for oppmerksomhet, som å fortelle barn morsomme historier..
98. Jeg tror det beste tidsfordrivet er når du ikke gjør noe, bare slapper av..
99. Jeg kommer aldri for sent på skolen eller noe annet sted..
100 Jeg hater å bo på ett sted i lang tid..
101 Noen ganger blir jeg så lei meg over en krangel med en lærer eller jevnaldrende at jeg ikke kan gå på skolen..
102. Jeg vet ikke hvordan jeg skal befale andre.
103 Noen ganger virker det som om jeg er alvorlig og farlig syk.
104. Jeg hater alle slags farlige og risikable eventyr.
105. Jeg har ofte lyst til å dobbeltsjekke arbeidet jeg nettopp gjorde..
106. Jeg er redd jeg kan være ensom i fremtiden.
107. Jeg hører ivrig formaninger om helsen min.
108. Jeg uttrykker alltid min mening når noe blir diskutert i timene.
109. Jeg tror at du aldri skal bryte deg bort fra laget.
110. Spørsmål knyttet til sex og kjærlighet interesserer meg ikke i det hele tatt.
111. Jeg har alltid trodd at for en interessant, fristende sak kan alle reglene omgåes
112. Ferier hater meg noen ganger.
113. Livet har lært meg å ikke være for åpen, selv med venner.
114. Jeg spiser ikke mye, noen ganger spiser jeg ingenting på lenge..
115. Jeg liker veldig godt å nyte naturens skjønnhet.
116. Å forlate hjemmet, gå til sengs, sjekker jeg alltid: om gass, strøm-
apparater, er døren låst.
117. Jeg tiltrekkes bare av det nye som tilsvarer mine prinsipper, interesser.
118. Hvis noen har skyld i mine feil, lar jeg dem ikke ustraffes..
119. Hvis jeg ikke respekterer noen, klarer jeg å oppføre meg på en slik måte at han ikke merker det..
120. Den beste tiden å tilbringe tid i en rekke aktiviteter.
121. Jeg liker alle skolefagene.
122. Jeg er ofte leder i spill.
123. Jeg tåler lett smerte og fysisk lidelse.
124. Jeg prøver alltid å holde tilbake når jeg blir kritisert eller imot..
125. Jeg er for mistenksom, jeg bekymrer meg for alt, spesielt ofte om helsen min..
126 Jeg er sjelden lyshåret.
127. Jeg tenker ofte på forskjellige tegn for meg selv, og jeg prøver å følge dem strengt slik at alt er i orden.
128. Jeg søker ikke å delta i skolen og klassen..
129 Noen ganger gjør jeg raske, utslettende ting som jeg angrer senere..
130. Jeg liker ikke å beregne alle utgifter på forhånd, jeg låner lett penger, selv om jeg vet at det vil være vanskelig å betale tilbake pengene innen fristen.
131. Å studere tynger meg, og hvis jeg ikke hadde blitt tvunget, ville jeg ikke studere i det hele tatt.
132. Jeg har aldri hatt tanker som må skjules for andre.
133. Jeg er ofte i så godt humør at de spør meg hvorfor jeg er så blid.
134. Noen ganger er humøret mitt så dårlig at jeg begynner å tenke på døden..
135. Den minste ulykken gjør meg for lei meg.
136. Jeg blir fort sliten i timen og blir distrahert..
137. Noen ganger er jeg overrasket over uhøflighet og mangel på oppførsel..
138. Lærere tror jeg er pen og flittig.
139. Jeg synes ofte det er hyggeligere å meditere privat enn å tilbringe tid i et støyende selskap..
140 Jeg liker å bli lydig.
141. Jeg kunne ha gjort mye bedre, men lærerne og skolen hjelper oss ikke.
142. Jeg liker ikke å gjøre forretninger som krever innsats og tålmodighet.
143. Jeg ønsket aldri noen dårlig.
Lichko test svarark
Type Godkjenningsnummer MDC ∑
D 1 12 23 34 45 56 67 78 89 100 111 122133 10
C 2 13 24 35 46 57 68 79 90101112123133 8
L 3 14 25 36 47 58 69 80 91 102 113 124 135 9
A 4 15 26 37 48 59 70 81 92 103 114 125 136 8
C 5 16 27 38 49 60 71 82 93 104 115 126 137 8
T 6 17 28 39 50 61 72 83 94 105 116 127 138 138 9
I 7 18 29 40 51 62 73 84 95 106 117 128 139 9
B 8 19 30 41 52 63 74 85 96 107 118 129 140 9
D 9 20 31 42 53 64 75 86 97 108 119 130 141 9
H 10 21 32 43 54 65 76 87 98 109 120 131 142 10
K 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132 143 4
Pdo lichko test
Foreslått av A.E. Lichko i 1970 Designet for å bestemme hvilke typer karaktertrekk og varianter av konstitusjonelle psykopatier, psykopatiske utviklinger og organiske psykopatier i ungdoms- og ungdomsårene (14-18 år).
De alfabetiske tegnene representerer følgende typer:
Ikke alle utsagn blir tatt i betraktning, men bare de som har kryptering. Dobbelte og tredobbelte alfabetiske tegn (for eksempel AA i prøve 5 om temaet "Følelser" i den første studien) betyr at to poeng tildeles for dette valget til fordel for den tilsvarende typen. Når det gjelder GN-kryptering - ett punkt for G og ett for N.
Den objektive vurderingsskalaen inkluderer også følgende tilleggsindikatorer:
D er en indikator på spredning av den faktiske holdningen til problemene som blir vurdert og ønsket om ikke å avsløre egenskapene til ens karakter;
T er en indikator på åpenhet;
B - en indikator på karaktertrekk som ligger i organiske psykopatier;
E - graden av refleksjon av reaksjonen av frigjøring i selvtillit;
O - en indikator på den psykologiske tendensen til vanskeligheter.
Instruksjon. De jobber i to trinn. På første trinn må du se gjennom hver seksjon og velge ett til tre utsagn som passer for faget. På andre trinn, etter at alle 25 seksjonene har blitt gjennomgått - opptil tre uttalelser som ikke passer til emnet.
Velvære:
1. Jeg føler meg nesten alltid uvel.
2. Jeg føler meg alltid munter og full av energi.
3. Uke med velvære veksler med uker når jeg føler meg dårlig.
4. Min helsetilstand endres ofte, noen ganger flere ganger om dagen.
5. Jeg har nesten alltid vondt.
6. Jeg føler meg dårlig etter sorg og angst.
7. Jeg føler meg dårlig av spenning og forventning om problemer.
8. Jeg tåler lett smerte og fysisk lidelse.
9. Helsen min er ganske tilfredsstillende..
10. Jeg føler meg uvel med irritabilitet og følelser av melankoli.
11. Mitt velvære er veldig avhengig av hvordan andre behandler meg.
12. Jeg tåler ikke smerte og fysisk lidelse veldig dårlig og er veldig redd for dem..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Humør:
1. Som regel er humøret mitt veldig bra..
2. Humøret mitt endres lett av mindre grunner.
3. Humøret mitt forverres fra forventningen om mulige problemer, angst for kjære, selvtillit.
4. Humøret mitt avhenger av samfunnet jeg er i.
5. Jeg er nesten alltid i dårlig humør.
6. Ditt dårlige humør avhenger av at jeg føler meg dårlig.
7. Humøret mitt blir bedre når jeg blir alene.
8. Jeg har anfall av dyster irritabilitet, som andre får.
9. Jeg har ikke fortvilelse og tristhet, men det kan være bitterhet og sinne.
10. De minste problemer gjør meg veldig lei meg.
11. Perioder med veldig godt humør viker for perioder med dårlig humør.
12. Humøret mitt er vanligvis det samme som menneskene rundt meg..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Søvn og drømmer:
1. Jeg sover godt, men legger ikke vekt på drømmer.
2. Drømmen min er rik på levende drømmer.
3. Før jeg sovner liker jeg å drømme.
4. Jeg sover litt, men reiser meg alltid blid.
5. Jeg ser sjelden drømmer.
6. Jeg sover veldig sterkt, men noen ganger er det forferdelige mareritt.
7. Jeg har dårlig og rastløs søvn og har ofte smertefulle triste drømmer..
8. Jeg har søvnløshet med jevne mellomrom uten noen spesiell grunn.
9. Jeg kan ikke sove godt hvis jeg må stå opp en bestemt time om morgenen.
10. Hvis noe opprører meg, kan jeg ikke sove lenge.
11. Jeg ser ofte forskjellige drømmer: noen ganger glade, noen ganger ubehagelige.
12. Jeg har angrep av frykt om natten..
13. Jeg drømmer ofte om at jeg blir fornærmet.
14. Jeg kan fritt regulere søvnen min..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Oppvåkning fra søvn:
1. Jeg synes det er vanskelig å våkne til den fastsatte timen.
2. Jeg våkner med en ubehagelig tanke om at jeg må på jobb eller skole.
3. Noen dager står jeg opp munter og munter, på andre - deprimert og trist uten grunn.
4. Jeg våkner lett når jeg trenger det.
5. Morgen for meg er den vanskeligste tiden på dagen.
6. Jeg har ofte ikke lyst til å våkne.
7. Å våkne opplever jeg ofte lenge det jeg så i en drøm.
8. Noen ganger føler jeg meg kraftig, til tider føler jeg meg overveldet..
9. Om morgenen står jeg opp snill og energisk.
10.Jeg er mer aktiv om morgenen og synes det er lettere å jobbe enn om kvelden.
11. Det skjedde ofte at når jeg våknet, kunne jeg ikke umiddelbart finne ut hvor jeg var og hva som var galt med meg.
12. Jeg våkner med tanken på hva som må gjøres i dag.
13. Når jeg våkner, liker jeg å ligge i sengen og drømme..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Appetitt og holdning til mat:
1. Upassende omgivelser, skitt og snakk om uappetittlige ting hindret meg aldri i å spise.
2. Noen ganger har jeg ulvisk appetitt, til tider vil jeg ikke spise noe.
3. Jeg spiser veldig lite, noen ganger spiser jeg ingenting på lenge.
4. Min appetitt avhenger av humøret mitt: Jeg spiser med glede, så motvillig og med makt.
5. Jeg elsker godbiter og delikatesser.
6. Ofte skammer jeg meg over å spise foran fremmede.
7. Jeg har god appetitt, men jeg er ikke en glutton.
8. Det er mat som gjør meg kvalm og oppkast.
9. Jeg spiser helst litt, men veldig velsmakende.
10. Jeg har dårlig matlyst.
11. Jeg liker å spise godt.
12. Jeg spiser med glede og liker ikke å begrense meg i mat.
13. Jeg er redd for bortskjemt mat og sjekker alltid friskhet og sunnhet.
14. Jeg kan lett ødelegge appetitten..
15. Mat interesserer meg først og fremst som et middel til å opprettholde helsen.
16. Jeg prøver å holde meg til en diett jeg har utviklet selv..
17. Jeg tåler ikke sult, da jeg raskt svekkes.
18. Jeg vet hva sult er, men jeg vet ikke hva appetitt er.
19. Mat gir meg ikke mye glede..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til alkoholholdige drikker:
1. Mitt ønske om å drikke avhenger av humøret mitt.
2. Jeg unngår å drikke alkohol for ikke å søle ut.
3. Noen ganger drikker jeg villig, noen ganger tiltrekkes jeg ikke av alkohol.
4. Jeg liker å drikke i et muntert godt selskap.
5. Jeg er redd for å drikke alkohol, fordi jeg, beruset, kan forårsake latterliggjøring og forakt.
6. Alkohol får meg ikke til å føle meg munter.
7. Jeg er kvalm av alkohol.
8. Med alkohol prøver jeg å drukne ut et angrep av dårlig humør, melankoli og angst.
9. Jeg unngår å drikke alkohol på grunn av dårlig helse og alvorlig hodepine etterpå.
10. Jeg drikker ikke alkohol, da det er i strid med mine prinsipper.
11. Alkohol skremmer meg.
12. Etter å ha drukket litt oppfatter jeg verden rundt meg spesielt levende..
13. Jeg drikker med alle for ikke å bryte selskapet.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Seksuelle problemer:
1. Sexlyst plager meg litt.
2. Den minste plagen undertrykker sexlysten min.
3. Jeg foretrekker å leve drømmer om ekte lykke enn å bli skuffet i livet.
4. Perioder med sterkt seksuell lyst veksler med perioder med kulde og likegyldighet.
5. Seksuelt blir jeg raskt vekket, men roer meg raskt ned og kjøler meg ned.
6. I et normalt familieliv er det ingen seksuelle problemer.
7. Jeg har en sterk sexlyst som er vanskelig for meg å kontrollere..
8. Sjenheten min plager meg veldig..
9. Jeg ville aldri tilgi forræderi.
10. Jeg mener at seksuell lyst ikke kan holdes inne, ellers forstyrrer det fruktbart arbeid.
11. Flørting og frieri gir meg størst glede.
12. Jeg liker å analysere holdningen min til seksuelle problemer, min egen tiltrekningskraft.
13. Jeg finner abnormiteter i sexlysten min og prøver å bekjempe dem.
14. Jeg mener at seksuelle problemer ikke skal tillegges stor betydning.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til klær:
1. Jeg elsker lyse og fengende kostymer.
2. Jeg synes at du alltid skal være anstendig kledd, fordi "de blir møtt av klærne sine".
3. For meg er det viktigste at klærne er komfortable, pene og rene.
4. Jeg elsker klær som er fasjonable eller uvanlige, som ufrivillig tiltrekker øynene.
5. Jeg følger aldri den generelle moten, men bruker det jeg likte selv.
6. Jeg liker å kle meg slik at det passer ansiktet ditt.
7. Jeg liker ikke å være for fasjonabel, jeg tror at du trenger å kle deg som alle andre.
8. Ofte bekymret for at dressen min er ute av drift.
9. Jeg tenker ikke så mye på klær.
10. Jeg føler ofte at andre dømmer meg for min kostyme.
11. Jeg foretrekker mørke og grå toner.
12. Noen ganger kler jeg meg fasjonabelt og sterkt, til tider er jeg ikke interessert i klærne mine..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til penger:
1. Mangel på penger irriterer meg.
2. Penger interesserer meg ikke i det hele tatt.
3. Jeg blir veldig lei meg og opprørt når det ikke er nok penger.
4. Jeg liker ikke å beregne alle utgifter på forhånd, jeg låner lett penger, selv om jeg vet at det vil være vanskelig for meg å betale tilbake innen fristen.
5. Jeg er veldig forsiktig i pengesaker, og vet at mange er slurv, jeg liker ikke å låne ut.
6. Hvis de lånte fra meg, nøler jeg med å minne om det.
7. Jeg prøver alltid å spare penger for beredskap..
8. Jeg trenger bare penger for å leve på en eller annen måte.
9. Jeg prøver å være nøysom, men ikke gjerrig, jeg liker å bruke penger effektivt.
10. Jeg er alltid redd for at jeg ikke vil ha nok penger, og jeg liker ikke å låne.
11. Noen ganger behandler jeg penger lett og bruker dem uten å tenke, til tider er jeg redd for å sitte igjen uten penger.
12. Jeg vil aldri la noen bryte meg med penger.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til foreldre:
1. Jeg er veldig redd for å bli igjen uten foreldre.
2. Jeg mener at foreldre bør respekteres, selv om du har vondt mot dem i hjertet ditt.
3. Jeg elsker og knytter meg til foreldrene mine, men noen ganger krenker jeg dem og krangler til og med.
4. I noen perioder ser det ut til at de tok vare på meg for mye, i andre bebreider jeg meg selv for ulydighet og sorgen som familien min har forårsaket.
5. Foreldrene mine ga meg ikke det jeg trenger i livet.
6. Jeg irettesetter dem for at de ikke har tatt nok hensyn til helsen min i barndommen.
7. Jeg elsker (elsket) en av foreldrene veldig mye.
8. Jeg elsker ro, men jeg hater å bli beordret og befalt.
9. Jeg er veldig glad i moren min og er redd for at noe vil skje med henne.
10. Jeg bebreider meg selv for ikke å elske (elsket) foreldrene mine veldig mye.
11. Foreldrene mine undertrykte meg for mye og innførte sin vilje i alt.
12. Familiene mine forstår meg ikke og virker for meg å være fremmede.
13. Jeg anser meg skyldig i dem.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til venner:
1. Jeg måtte sørge for mer enn en gang at de er venner på grunn av fordelen.
2. Ha det bra med noen som har sympatisering med meg.
3. For meg er det ikke bare en venn som er viktig, men et vennlig godt lag.
4. Jeg setter pris på en venn som vet å lytte til meg, muntre meg opp, inspirere tillit, roe meg ned.
5. For venner som jeg måtte skilles med, savner jeg ikke lenge og finner raskt nye.
6. Jeg føler meg så syk at jeg ikke har tid til venner.
7. Min sjenanse hindrer meg i å bli venner med noen jeg vil ha.
8. Jeg får venner lett, men blir ofte frustrert og kald..
9. Jeg foretrekker de vennene som tar hensyn til meg.
10. Jeg velger min venn selv og forlater ham bestemt hvis jeg er skuffet over ham.
11. Jeg finner ikke en venn etter min smak.
12. Jeg har ikke noe ønske om å ha en venn.
13. Noen ganger liker jeg vennlige selskaper mer, til tider unngår jeg dem og ser etter ensomhet.
14. Livet lærte meg å ikke være for åpen, selv med venner..
15. Jeg liker å ha mange venner og behandler dem hjertelig.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til andre:
1. Jeg er omgitt av dårer, ignoranter og misunnelige mennesker.
2. Andre misunner meg og hater meg derfor.
3. I noen perioder har jeg det bra med mennesker, i andre perioder veier de meg.
4. Jeg mener at du selv ikke skal skille deg ut fra andre.
5. Jeg prøver å leve slik at andre ikke kan si noe dårlig om meg.
6. Det ser ut til at de rundt meg forakter og ser ned på meg.
7. Kom lett overens med mennesker i ethvert miljø.
8. Mest av alt setter jeg pris på oppmerksomhet for meg selv.
9. Jeg føler meg raskt bra eller uvennlig og føler det på samme måte..
10. Jeg krangler lett, men forsoner meg raskt.
11. Jeg tenker ofte lenge om jeg sa eller gjorde noe riktig eller galt med andre.
12. Menneskesamfunnet blir fort trøtt og irriterer meg.
13. Jeg prøver å holde meg unna andre..
14. Jeg kjenner ikke naboene mine og er ikke interessert i dem.
15. Jeg tror ofte at andre mistenker meg for noe dårlig.
16. Jeg måtte tåle mange fornærmelser og bedrag fra andre, og dette bekymrer meg alltid.
17. Jeg tenker ofte at andre ser på meg som en verdiløs og unødvendig person.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til fremmede:
1. Jeg er forsiktig med fremmede og frykter uvitende det onde.
2. Det hender at en fullstendig fremmed umiddelbart vekker tillit og sympati hos meg.
3. Jeg unngår nye bekjentskaper.
4. Fremmede gjør meg urolig og engstelig.
5. Før jeg møtes, vil jeg alltid vite hva slags person han er, hva folk sier om ham.
6. Jeg stoler aldri på fremmede, og mer enn en gang var jeg overbevist om at dette er riktig.
7. Hvis fremmede viser interesse for meg, så er jeg interessert i dem.
8. Fremmede irriterer meg, jeg ble liksom vant til bekjente.
9. Jeg gjør villig og lett nye bekjentskaper.
10. Noen ganger er jeg villig til å møte nye mennesker, til tider vil jeg ikke møte noen.
11. I godt humør blir jeg lett kjent, i dårlig humør unngår jeg å date.
12. Jeg skammer meg over fremmede og er redd for å snakke først.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til ensomhet:
1. Jeg mener at en person ikke skal bryte seg fra laget.
2. Alene føler jeg meg roligere.
3. Jeg tåler ikke ensomhet og prøver alltid å være blant mennesker.
4. Noen ganger er jeg bedre blant mennesker, noen ganger foretrekker jeg ensomhet.
5. Alene, jeg mediterer eller snakker med en tenkt samtalepartner.
6. Alene savner jeg mennesker, men blant mennesker blir jeg fort sliten og ser etter ensomhet.
7. Mesteparten av tiden vil jeg være offentlig, men noen ganger vil jeg være alene.
8. Jeg er ikke redd for å være alene.
9. Jeg er redd for ensomhet, og likevel skjer det slik at jeg ofte befinner meg alene.
10. Jeg elsker å være alene.
11. Ensomhet tåler jeg lett, med mindre det er forbundet med problemer.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til fremtiden:
1. Jeg drømmer om en lys fremtid, men er redd for problemer og feil.
2. Fremtiden virker for meg dyster og håpløs.
3. Jeg prøver å leve slik at fremtiden blir god.
4. Helse bekymrer meg mest i fremtiden..
5. Jeg er overbevist om at mine ønsker og planer vil gå i oppfyllelse i fremtiden..
6. Jeg liker ikke å tenke mye på fremtiden min.
7. Min holdning til fremtiden endres ofte og raskt: Jeg legger lyse planer, så fremtiden virker for meg dyster.
8. Jeg trøster meg med at i fremtiden vil alle mine ønsker gå i oppfyllelse..
9. Jeg tenker alltid ufrivillig på mulige problemer og problemer som kan skje i fremtiden.
10. Jeg liker å utvikle planene mine for fremtiden i de minste detaljene, og i alle detaljer prøver jeg å implementere dem.
11. Jeg er sikker på at jeg i fremtiden vil bevise for alle at jeg har rett.
12. Jeg lever etter tankene mine, og bryr meg ikke så mye om hva fremtiden min faktisk blir..
13. Noen ganger virker fremtiden lys for meg, til tider er den mørk.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til det nye:
1. Noen ganger tåler jeg lett forandringer i livet mitt og til og med elsker dem, men til tider begynner jeg å være redd for dem og unngå dem.
2. Nytt tiltrekker meg, men samtidig bekymringer og bekymringer.
3. Jeg elsker endringer i livet mitt (nye opplevelser, nye mennesker, nye omgivelser).
4. Jeg har øyeblikk når jeg grådig søker nye bekjentskaper, men noen ganger unngår jeg dem.
5. Jeg liker å finne på nye ting selv, å endre alt og gjøre det på min egen måte, ikke som alle andre.
6. Nytt tiltrekker meg, men blir ofte fort og kjedelig.
7. Jeg liker ikke noen nyvinninger, jeg foretrekker den etablerte ordren.
8. Jeg er redd for endringer i livet: det nye miljøet skremmer meg.
9. Nytt er fint hvis det bare lover noe godt for meg.
10. Jeg tiltrekkes bare av det nye som tilsvarer mine prinsipper og interesser.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til feil:
1. Jeg opplever feilene mine selv og søker ikke sympati og hjelp fra noen.
2. Periodene når jeg aktivt sliter med fiaskoer, veksler med periodene når jeg mister mot fra de minste feil..
3. Feil gjør meg desperat.
4. Svikt forårsaker meg intens irritasjon, som jeg heller over de uskyldige..
5. Hvis jeg mislykkes, leter jeg alltid etter det jeg gjorde galt..
6. Svikt får meg til å protestere, harme og et ønske om å overvinne dem.
7. Hvis noen har skyld i mine feil, lar jeg ham ikke ustraffet.
8. I tilfelle feil, vil jeg stikke av et sted langt borte og ikke komme tilbake.
9. Det hender at de minste tilbakeslag gjør meg fortvilet, men det hender at jeg tåler alvorlige problemer.
10. Svikt deprimerer meg, og fremfor alt skylder jeg på meg selv.
11. Svikt skader meg ikke, jeg tar ikke hensyn til dem.
12. Når jeg mislykkes, drømmer jeg enda mer om oppfyllelsen av mine ønsker..
13. Jeg mener at fiasko ikke bør frarådes..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til eventyr og risiko:
1. Jeg elsker alle slags eventyr, til og med farlige, tar villig risiko.
2. Jeg veier fordeler og ulemper mange ganger og nøler fortsatt med å risikere det.
3. Jeg har ikke tid til eventyr, men jeg risikerer bare når omstendighetene tvinger meg til å gjøre det.
4. Jeg liker ikke eventyr og unngår risiko.
5. Jeg elsker å drømme om eventyr, men jeg søker dem ikke i livet.
6. Noen ganger elsker jeg eventyr og tar ofte risiko, men til tider liker jeg ikke eventyr og risiko..
7. Jeg liker morsomme eventyr som ender bra, men jeg liker ikke å ta risiko..
8. Jeg leter ikke spesifikt etter eventyr og risiko, men jeg går etter dem når virksomheten min krever det.
9. Eventyr og risiko tiltrekker meg hvis de får den første rollen.
10. Det hender at risiko og spenning beruser meg fullstendig.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til ledelse:
1. Jeg kan gå foran andre i resonnement, men ikke i handling.
2. Jeg elsker å være den første i selskapet, å lede og veilede andre.
3. Jeg elsker å være nedlatende for noen som jeg liker.
4. Jeg prøver alltid å lære folk regler og orden.
5. Noen mennesker adlyder jeg motvillig, andre befaler jeg meg selv.
6. Noen ganger liker jeg å "sette tonen", å være den første, men til tider blir jeg lei.
7. Jeg elsker å være den første der jeg blir elsket; Jeg liker ikke å kjempe om mesterskapet.
8. Jeg vet ikke hvordan jeg skal befale andre.
9. Jeg liker ikke å befale folk, ansvar skremmer meg.
10. Det er alltid mennesker som adlyder meg og anerkjenner min autoritet.
11. Jeg elsker å være den første, slik at andre imiterer meg og følger meg.
12. Jeg følger villig innflytelsesrike mennesker..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til kritikk og innvendinger:
1. Jeg lytter ikke til innvendinger og kritikk og tenker alltid og gjør på min egen måte.
2. Når jeg lytter til innsigelser og kritikk, ser jeg etter et argument til forsvar, men jeg tør ikke alltid uttrykke det.
3. Innvendinger og kritikk irriterer meg spesielt når jeg er sliten og ikke har det bra..
4. Kritikk og fordømmelse mot meg er bedre enn likegyldighet og forsømmelse.
5. Jeg liker det ikke når jeg blir kritisert og motsatt meg, jeg er sint og kan ikke alltid inneholde sinne mitt.
6. Når jeg blir kritisert eller motarbeidet meg, gjør det meg veldig lei meg og motløs..
7. Jeg vil komme meg unna kritikere.
8. I noen perioder tåler jeg lett kritikk og innvendinger, i andre er det veldig vondt..
9. Innvendinger og kritikk opprører meg veldig hvis de er harde og frekke i form, selv om de berører bagateller.
10. Jeg har ennå ikke hørt rettferdig kritikk eller rettferdige innvendinger mot argumentene mine..
11. Jeg prøver å svare riktig på kritikk.
12. Jeg er overbevist om at de vanligvis bare kritiserer for å ødelegge deg eller for å fremme deg selv.
13. Hvis jeg blir kritisert eller imot, begynner jeg alltid å føle at andre har rett, og det har jeg ikke..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Holdning til vergemål og veiledning:
1. Jeg lytter bare til instruksjonene fra de som har rett til det.
2. Jeg hører villig på de instruksjonene som er relatert til helsen min.
3. Jeg orker ikke når de tar vare på meg og de bestemmer alt for meg.
4. Jeg trenger ikke veiledning.
5. Jeg adlyder villig noen som, jeg vet, ikke elsker meg.
6. Jeg prøver å lytte til nyttige instruksjoner, men det fungerer ikke alltid..
7. Noen ganger flyr alle instruksjonene forbi ørene mine, og til tider kjenner jeg på meg selv for ikke å høre dem før.
8. Jeg hater absolutt instruksjoner hvis de er gitt i en kommanderende tone..
9. Jeg lytter nøye til instruksjonene og motarbeider ikke når jeg blir bevoktet.
10. Jeg hører villig på de instruksjonene som er hyggelige for meg, og jeg tåler ikke de jeg ikke liker.
11. Jeg liker å bli tatt vare på, men jeg liker ikke å bli befalt.
12. Jeg tør ikke å avbryte engang helt unyttige instruksjoner for meg eller kvitte meg med unødvendig beskydd.
13. Instruksjoner får meg til å ønske å gjøre det motsatte..
14. Jeg tillater forvaring av meg selv i hverdagen, men ikke over min åndelige verden.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Forhold til regler og lover:
1. Når regler og lover kommer i veien for meg, irriterer det meg.
2. Jeg tror alltid at for en interessant og fristende virksomhet kan eventuelle regler og lover omgås.
3. Jeg prøver å følge logiske regler.
4. Jeg er ofte redd for at jeg skal forveksles med en lovbryter..
5. Jeg hater alle reglene som gjør meg flau..
6. Perioder når jeg ikke er veldig nøye med å overholde alle reglene og lovene veksler med perioder når jeg irettesetter meg selv for mangel på disiplin.
7. Eventuelle regler og forskrifter får meg til å ønske å bryte dem bevisst.
8. Jeg følger alltid reglene og lovene.
9. Sørg alltid for at alle overholder reglene.
10. Jeg bebreider meg ofte for å ha brutt reglene og ikke følger lovene strengt.
11. Jeg strever for å overholde reglene og lovene, men jeg lykkes ikke alltid.
12. Jeg følger strengt tatt reglene som jeg synes er rettferdige, jeg kjemper mot de som jeg synes er urettferdige.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Selvvurdering i barndommen:
1. Som barn var jeg redd og sutret.
2. Jeg likte veldig godt å komponere alle slags eventyr og fantastiske historier.
3. Som barn unngikk jeg støyende utespill.
4. Noen ganger ser det ut til at jeg som barn var livlig og munter, til tider begynte jeg å tenke at jeg var veldig slem og rastløs.
5. Jeg har vært uavhengig og avgjørende siden barndommen.
6. Som barn var jeg glad og desperat.
7. Som barn var jeg berørt og følsom..
8. Som barn var jeg veldig rastløs og pratsom.
9. Som barn var jeg den samme som nå: det var lett å irritere meg, men lett å roe og heie.
10. Siden barndommen har jeg strebet etter ryddighet og orden.
11. Som barn likte jeg å leke alene eller se andre barn leke på avstand..
12. Som barn likte jeg mer å snakke med voksne enn å leke med jevnaldrende..
13. Som barn var jeg humørsyk og irritabel..
14. Som barn sov jeg dårlig og spiste dårlig..
0. Ingen av definisjonene deres passer meg.
Holdning til skolen:
1. Jeg likte å gå en tur med venner eller gå på kino i stedet for på skolen.
2. Sterkt bekymret for bemerkninger og merker som ikke tilfredsstilte meg.
3. I grunnskolene elsket jeg skolen, så begynte det å tyngre meg.
4. Innimellom elsket jeg skolen, innimellom begynte det å kjede meg.
5. Jeg likte ikke skolen, fordi alle lærerne behandlet meg urettferdig.
6. Skolen sliten meg veldig.
7. Mest av alt likte jeg skoleaktiviteter.
8. Elsket skolen fordi det var et morsomt selskap.
9. Han skammet seg for å gå på skolen: han var redd for latterliggjøring og uhøflighet.
10. Han likte ikke kroppsøving veldig godt.
11. Gikk regelmessig på skolen og var alltid aktivt involvert i samfunnstjeneste.
12. Skolearbeid belastet meg veldig.
13. Jeg prøvde å fullføre alle oppgavene nøyaktig.
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
Vurdering av deg selv for øyeblikket:
1. Jeg mangler kald dømmekraft.
2. Noen ganger er jeg fornøyd med meg selv, til tider skjelver jeg meg selv for ubesluttsomhet og sløvhet.
3. Jeg er for mistenksom, uendelig engstelig og bekymret for alt.
4. Jeg er ikke skyldig i å ha stimulert til sjalusi hos andre..
5. Jeg mangler utholdenhet og tålmodighet.
6. Jeg tror at jeg ikke er forskjellig fra folk flest.
7. Jeg mangler besluttsomhet.
8. Jeg ser ikke store feil i meg selv..
9. I gode øyeblikk er jeg ganske fornøyd med meg selv, i øyeblikk av dårlig humør ser det ut til at jeg mangler den ene eller den andre kvaliteten.
10. Jeg er for irritabel.
11. Andre finner meg store feil, men jeg tror de overdriver.
12. Jeg lider fordi jeg ikke blir forstått.
13. Jeg er altfor følsom og berørt..
0. Ingen av definisjonene gjelder for meg.
PUD Registreringsark nr. _____ Etternavn, navn, patronymisk ___________________ Alder _________ Dato "___" _________ 20_.
|
Sett i kolonnen "Antall svar" antall svar på temaene som er best egnet for deg (ikke mer enn tre).
Nøkler til forskning 1:
Velvære: 1 / A, 2 / G, 3 / C, 4 / P, 5 / AA, 9 / NND.
Stemning: 1 / GN, 2 / P, 6 / CA, 7 / Sh, 10 / SL, 11 / T.
Søvn og drømmer: 1 / GN, 3 / K, 4 / A, 6 / C, 7 / A, 1LA.
Oppvåkning fra søvn: 1 / E, 3 / T, 4 / A, 9 / NN, 11 / ^, 12 / C.
Appetitt og holdning til mat: 1 / W, 2 / T, 3 / A, 5 / LLP, 6 / ST, 11 / H, 17 / C.
· Holdning til alkoholholdige drikker: 1 / + 2, 3 / +!, 4 / ГГ + 2, 5 / -1, 6 / -1, 7 / -3, С, ^ / + 1, 9 / P, 10 / SShP-Z, 12 / Ts, 13 / A.
Seksuelle problemer: 1 / NND, 13LTT, 14 / LI.
Holdning til klær: 4 / AI, 5 / AC, b / C.
· Holdning til penger: 2 / C, 4 / I, 6 / LA.
Holdning til foreldre: 1 / P, 3 / LV, 5 / E, 8 / E, 9 / PP, 11 / E, 12 / PE, 13 / E, 0 / OE.
· Holdning til venner: 1 / D, 3 / HZ, 4 / K, 7 / OS, 14 / L. 15 / A.
Holdning til andre: 7 / G, 10 / B, 16 / ^.
Holdning til fremmede: 1 / EE, 8 / C, 9 / HZ, 12 / SS.
Holdning til ensomhet: 1 / N, 2 / STSH, 3 / GEN, 4 / LA, b / A, 8 / Sh, 11 / L.
Holdning til fremtiden: 5 / ÅÅ, 7 / P, 8 / E, 11 / A.
Holdning til det nye: 5 / W, 8 / ^, 9 / LE, 10 / PSHE.
Holdning til feil: 1 / KV, 3 / E, 5 / I, 1 / EE, 10 / P, 13 / K.
Holdning til eventyr og risiko: 1 / G, 2 / C, 3 / C, b / B, 9 / G.
Holdning til ledelse: 1 / N, 7 / IP, 8 / LS.
Holdning til kritikk og innvendinger: 1 / PIE, 5 / E, 7 / NOT, 8 / T, 9 / A, 10 / E, 11 / C, 12 / E, 0 / OE.
Holdning til vergemål og instruksjoner: 1 / MP, 2 / EE, 3 / DE, 4 / E, 6 / TsL, 8 / E, 11 / IIE, 13 / E, 14 / E, 0 / OE.
Forhold til regler og lover: 1 / E, 2 / CTU, 4 / A, 5 / E, 7 / E, U / A, 11 / L, O / OM.
Selvvurdering i barndommen: 2 / G, 4 / P, 7 / G, 3 / SS, 10 / L, 13 / I, 14 / EE.
Vurdering av holdninger til skolen: 1 / GEINN, 2 / E, 3 / C, b / A, 13 / C.
Selvvurdering for øyeblikket: 2 / TT, 3 / A, 8 / EI, 11 / ^, 12 / SHI, 13 / C.
Nøkler til forskning 2:
Velvære: 2 /, 10 / С.
Stemning: 2 / G, 10 / D, 12 /.
Søvn og drømmer: 2 / E, 4 / B, 5 / C, 14 / A.
Oppvåkning fra søvn: 1 / L, 2 / K, 7 / L.
Appetitt og holdning til mat: 3 / CE, 16 / I.
Holdning til alkoholholdige drikker: 1 / C, 4 / C-1, 5 / + 2, 6 / + 1, 7 / CD + 2, 10 / + 1, 11 / I, 13 / L, 0 / OE.
Seksuelle problemer: 2 / I, 5 / NN, 7 / KV, 8 / II, 11 / LS, 13 / GL.
Holdning til klær: 1 / AB, 4 / K.
· Holdning til penger: 2 / EID, b / I.
Holdning til foreldre: 5 / K, 11 / GLPE
Holdning til venner: З /, 6 / I, 12 / D.
Holdning til andre: 2UE, 7 / S, 10, S, 13 / P.
Holdning til fremmede: 1 / G, 2 / EE, 8 / PP, 9 / C.
Holdning til ensomhet: 1 / ShSh, 2 / SPShShSh, 5 / EIV.
Holdning til fremtiden: 10 / P.
Holdning til det nye: 6 / E, 7 / ID.
Holdning til feil: 1 / PPE, 2 / EE, 3 / V, 8 / L, 10 / C.
Holdning til eventyr og risiko: 1 / SS, 5 / EE, 10 / LN.
· Holdning til ledelse: 4 / I, 9 / I.
Holdning til kritikk og innvendinger: 1 / K, 5 / L, 10 / PI, 11 /, 12 / I, O / AO.
· Holdning til vergemål og instruksjoner: 9 / I, 12 / I.
Forhold til regler og lover: 1 / K, 2 / S, 4 / G, 5 / L, 7 / C, 8 /, 9 / I.
Selvvurdering i barndommen: 4 / C, 7 / C, 11 / II, 12 / L, 14 / L.
Holdning til skolen: 2 / EEN, 11 / ShSh, 13 /, 9 / I.
Egenvurdering for øyeblikket: 1 / G, 6 / PP, 8 / A.
Det er best å lage en graf for å beregne score for hver type. Resultatene for hver type og hver indikator oppnådd i den første og andre studien er oppsummert aritmetisk, dvs. alle er tegnet på diagrammet oppover fra det horisontale. Ytterligere punkter legges til dem (se tekst nedenfor).
I eksempelgrafen nr. 1 markerer "X" poengene til fordel for hver type, opptjent i henhold til spørreskjemaet. "+" -Tegnet utsetter tilleggspoeng til fordel for type III (1 poeng for K = 1 og 1 poeng for 0 = 6).
Det er praktisk å evaluere timeplanen i følgende rekkefølge:
Bestemmelse av graden av samsvar. Hvis K = 1 eller K = 0, indikerer dette lav samsvar eller til og med avvik. I selvtillit er dette mest karakteristisk for representanter for schizoid og hysteriske typer. Ved K = 2 eller K = 3 er samsvaret moderat, ved K = 4 og K = 5 er det middels, og ved K = 6 eller mer er det høyt..
Definisjon av negative holdninger til forskning. Verdien av O-indeksen, lik 6 eller flere poeng, indikerer en hemmelig negativ holdning til studien. Påliteligheten til riktig typediagnose reduseres.
Bestemmelse av en mulig tilbøyelighet til spredning. Hvis D-indikatoren overstiger T-indikatoren med 4 eller flere poeng, indikerer dette dissimulering, noe som påvirker påliteligheten av resultatene og ekskluderer fullstendig riktig diagnose av typene C og K. En høy D-indikator i seg selv (uavhengig av T-verdien), spesielt hvis D er 6 eller flere poeng, mer vanlig hos representanter av type H.
Bestemmelse av graden av åpenhet. Hvis T> M, så indikerer dette en betydelig åpenhet i selvtilliten. Oftere enn andre finnes dette hos representanter for typene C og spesielt P.
Diagnostikk av den organiske karakteren av psykopati eller karakteruttrykk. En indikasjon på en mulig organisk natur kan fås ved hjelp av indeksen B, hvis verdien er 5 eller flere poeng. Indikator B mindre enn 5 ekskluderer ikke organisk genese, siden bare 45% av organiske psykopatier har indikator B lik 5 eller flere poeng. En høy B-verdi finnes hos representanter for type E.
Evaluering av frigjøringsreaksjonen, dens eksakte refleksjon i selvtillit, men ikke i oppførsel, utføres på grunnlag av indikatoren E: hvis denne indikatoren er 0 eller 1, er reaksjonen av frigjøring svak, hvis E = 2 eller E = 3 - moderat, hvis E = 4 eller mer poeng - uttrykt. I sistnevnte tilfelle diagnostiseres ikke typene C og P uavhengig av antall poeng i deres favør, siden en uttalt frigjøringsreaksjon ikke er karakteristisk for representanter for disse typene. En høy E-indeks, lik 6 eller flere poeng, finnes ofte hos representanter for typene III og I. Tilsynelatende skyldes dette noncorphomism, som ofte er iboende i representanter for disse typene. Det bør bemerkes at frigjøringsreaksjonen ofte uttrykkes sterkt i oppførsel i den hypertymiske typen, men refleksjonen i selvtilliten er mye mer moderat..
Vurderingen av psykologisk tilbøyelighet til kriminalitet basert på indikatoren er ikke den samme for mannlige og kvinnelige ungdommer og for representanter av forskjellige typer. Dette spørreskjemaet viser indikatorer som er karakteristiske for det mannlige kjønn.
En lav poengsum for kriminalitet indikerer ikke i det hele tatt mangel på psykologisk tilbøyelighet til det (unntatt i tilfeller der type C er diagnostisert). En indikasjon på en mulig tendens til lovovertredelse er en indikator hvis den er lik: for typene G og L to poeng eller mer, for typene E og I - 4 poeng eller mer. For typene W og H kan ikke tilbøyeligheten til vanskeligheter bestemmes ved hjelp av denne indikatoren. I representanter for type III kan denne indikatoren være veldig høy uten noen tendens til vanskeligheter. Med type H er det vanligvis lavt, men representanter for denne typen trenger ikke å identifisere tendensen til kriminelle handlinger ved hjelp av en spesiell indikator, siden de i vanskelighetsforhold vanligvis utviser misbruk..
Vurdering av den psykologiske tilbøyeligheten for alkoholisme. De numeriske poengene for valgene som er gjort på temaet "Holdninger til alkoholholdige drikkevarer" i første og andre studie er oppsummert algebraisk, dvs. tar hensyn til tegnet. Med en totalverdi på +2 og over, kan vi snakke om tilstedeværelsen av en psykologisk tilbøyelighet til å drikke alkohol. Svært høye score på +6 og over indikerer ikke intens alkoholisme, men et ønske om å demonstrere deres tilbøyelighet til å drikke (mer vanlig blant representanter for type I). En negativ verdi indikerer fravær av en psykologisk tilbøyelighet til alkoholisme; en verdi på 0 eller +1 er et udefinert resultat.
Ytterligere poeng tildelt på skalaen av objektiv vurdering:
Regler for diagnostisering av typer på en objektiv vurderingsskala (forutsatt at MDN) ikke oppnås for noen type).
Regel 1. Hvis MDC bare er nådd eller overskredet for en type, blir denne diagnosen diagnostisert (bortsett fra tilfellene som er angitt i regel 2 og 3).
Regel 2. Hvis muligheten for dissimulering (D-T4) er oppgitt, blir ikke C og K diagnostisert, uavhengig av antall poeng som er oppnådd til deres fordel.
Regel 3. Hvis reaksjonen av frigjøring (E4) er sterkt uttalt, blir ikke C og P diagnostisert, uavhengig av antall poeng som er oppnådd til deres fordel.
Regel 4. Hvis MDC er nådd eller overskredet i forhold til type K og andre (andre) typer, diagnostiseres ikke type K uavhengig av antall poeng som er oppnådd i sin favør.
Regel 5. Hvis det etter unntakene i reglene 2, 3 og 4 ser ut til at MDR er oppnådd eller overskredet for to typer, så:
· I tilfeller av følgende kompatible kombinasjoner diagnostiseres den blandede typen (unntaket er tilfellet i regel 6);
· Når det gjelder andre kombinasjoner som er anerkjent som inkompatible, diagnostiseres en av de to typene, til fordel for at et større overskudd i poeng over MDC ble oppnådd.
Hvis det, i forhold til to inkompatible typer, er det samme i antall poeng som overskrider dem over MDC, eller begge når MDC, så for å ekskludere en av dem, blir de styrt av følgende dominansprinsipp (typen som er angitt etter at likestokken er bevart).
Regel 6. Hvis det er så mange punkter at det er så mange punkter at høyden over MDC overstiger høyden til den andre typen (e) over dens (deres) MDC med minst 4 poeng, så henger disse etter 4 og flere poengtyper blir ikke diagnostisert, selv om kombinasjonen er kompatibel.
Regel 7. Hvis MDC er nådd eller overskredet for tre eller flere typer, og i henhold til reglene 2, 3, 4 og 6 kan antallet deres ikke reduseres til to, så velges det blant disse typene to, til fordel for hvilken det største overskuddet i poeng over MDC blir oppnådd., og følg deretter regel 5.
Regel 8. I alle andre tilfeller, hvis det er nødvendig å velge mellom flere typer som MDC bare er oppnådd for, eller det samme antall poeng som overskrider MDC har blitt scoret, blir typene 1-2 diagnostisert, som i samsvar med regel 5 er kombinert med det største antallet av de andre sammenlignet.
Beskrivelse av typer:
Labile type (L) - lavt motivert, skarpe humørsvingninger, rikdom, lysstyrke og dybde av emosjonelle opplevelser, forskjellig oppfatning av de samme menneskene, fenomener avhengig av følelsesmessig bakgrunn. Følsomhet overfor alle slags tegn på oppmerksomhet, oppmuntring og sensur. Tøff opplevelse av problemer med en tendens til nevrotiske tendenser, god intuisjon i mellommenneskelige forhold. Trangen til kommunikasjon med jevnaldrende er underlagt stemningen, later ikke som en leder, søker følelsesmessige kontakter, er fornøyd med posisjonen til et kjæledyr. Seksuelle stasjoner er dårlig differensiert, seksuell aktivitet er begrenset til flørting. Trangen til atferdsforstyrrelser kommer ikke til uttrykk, mangelen på følelsesmessig støtte kan føre til skarpe, effektive eksplosjoner. Følelsesmessig stress lindres av noen hobbyer.
Hysteroidtype (I) - et uttalt behov for å tiltrekke seg oppmerksomhet til seg selv, en ekstremt uttalt egosentrisme, en tørst etter konstant oppmerksomhet på seg selv. Autoritet i en gruppe tilegnes ved å understreke deres unike eller demonstrere lysstyrken i opplevelser. I kommunikasjon i en gruppe tilstreber han rollen som leder eller en eksepsjonell posisjon, men i rollen som leder er ikke sterk nok til å lede gruppen. Lysstyrken og alvorlighetsgraden av følelser i fravær av deres dybde, handler og stiller i opplevelser, svik og fantaserer i kommunikasjon på grunn av ønsket om å pynte på din personlighet.
Evne til å bli vant til hvilken som helst rolle, manglende evne til langsiktig innsats i studiet, grunne innsikt i essensen av saken. Hobbyer er forskjellige, ofte ekstravagante. Tilpasning i en gruppe: den vanskeligste situasjonen er en der det er fare for å miste dine eksepsjonelle evner i andres øyne (dette er et slag mot selvtilliten, et håpskollaps). Seksuell utvikling skiller seg ikke ut i styrke og spenning, oppfinner ofte ikke-seksuelle forhold. Atferdsforstyrrelser er ikke alvorlige, manglende vilje til å leve et "grått" liv fører til skandaler med foreldrene.
Epileptoid type (E) - affektiv eksplosivitet, preget av styrke og varighet. Perioder av en sint, melankolsk stemning med kokende irritasjon og jakten på et objekt som ondskap kan hindres på. Perioder med dyp apati, utbrudd av ubehersket sinne, raseri, ond aggressivitet som svar på den minste overtredelse av interesser er mulig. Overdreven nøysomhet med hensyn til egne ting. Økt nøyaktighet og pedantry, og blir et mål i seg selv. Villighet til å være servile mot overordnede og eldre for å tilegne seg støtte, viskositet og stivhet i følelsesmessige og mentale prosesser, vanskeligheter med å bytte fra en aktivitet til en annen.
Gambling, lunefullhet, sadistiske tilbøyeligheter, et sterkt ønske om uavhengighet blir noen ganger ledsaget av sinne og hevnethet overfor foreldrene. Hobbyer ligger i feltet for de idrettene som lar deg utvikle fysisk styrke. Tilpasning i en gruppe: ønsket om å være en mester i forhold til jevnaldrende, ustabilitet. Evne til å tilpasse seg forholdene til et hardt disiplinærregime. Seksuell utvikling er intens, våkner med styrke, sjalusi, foretrekker faste partnere. Økt konflikt, søk etter årsaker til skandaler med andre.
Sensitiv type (C) - sjenanse og sjenanse i et nytt miljø, frykt og frykt. Preferanse for kontakter med yngre. Unngå støyende selskaper av jevnaldrende, aktive og rampete spill, overdreven hengivenhet for kjære. God omgjengelighet i et kjent miljø, uvillighet til å vise og flagre sine evner på grunn av uvilje til å bli stemplet som en oppstart. Ekstremt følsom, mild selvhjulpenhet og sterk tilknytning til familien.
Sterkt utviklet følelse av plikt og ansvar. Altfor høye moralske og etiske krav til deg selv og andre. Flid i studier og når du utfører oppgaver. Ønsket om å oppnå suksess i området der det er svakt, er det hyppige forsøk på å maskere indre åndelige konflikter med bevisst munterhet og svirring. Akutt opplevelse av bebreidelser fra eldste, dedikasjon i vennskap, intellektuelle interesser. Seksuell utvikling er assosiert med følelser av mindreverdighet, som kan være en kilde til smertefulle opplevelser. Det er ingen atferdsforstyrrelser, men man må ta hensyn til de situasjonene når en tenåring blir gjenstand for latterliggjøring, aggressivitet er mulig her.
Asteno-neurotisk type (A) - rastløs søvn og dårlig appetitt, humørsykdom, frykt, tårevåt, nattfrykt. Økt tretthet, fokus på fysisk velvære og kroppslige opplevelser. Tvilsomhet og angst, en tendens til irritabilitet, som av en eller annen grunn kan oppstå til en ny på grunn av alvorlig utmattelse. Intoleranse mot psykisk stressende situasjoner. Seksuell aktivitet er begrenset til korte, raskt synkende utbrudd. Alvorlige atferdsforstyrrelser er ikke typiske, men døve fiendtlighet og lavt motiverte utbrudd av irritasjon i forhold til eldre eller jevnaldrende er mulig.
Ustabil type (H) - en uttalt mangel på vilje i forhold til måloppnåelse, rastløshet og ulydighet, tidlig motvilje mot å lære. Økt trang til underholdning, glede, lediggang, motvilje mot enhver aktivitet som krever utholdenhet. Likegyldighet til fremtiden, uvillighet til å ta noen sosial posisjon. Ønsket om å leve bare i nåtiden, og hente maksimal glede av det. I en gruppe, som lett adlyder andre, er ute av stand til reell hengivenhet, usikkerhet i forhold.
Dårlig toleranse for ensomhet, lyst på asosiale grupper, manglende evne til å ta en uavhengig posisjon i gruppen, underordning til mer aktive og aktive jevnaldrende. Feighet, som på noen måte prøver å unngå eller forsinke straff. Seksuell utvikling er ikke sterk, men å være i en usosial gruppe fører til tidlige seksuelle opplevelser, trang til et antisosialt miljø, mobbing, narkotika, alkohol og tobakkbruk. Foretrekker gruppeformer av lovbrudd, krever konstant og streng kontroll, utelukker enhver medrivelse.
Psykastenisk type (P) - sjenanse, frykt, motorisk klosset, ubesluttsomhet. Engstelig mistenksomhet (frykt for mulige problemer og ulykker), den enkle dannelsen av obsessiv frykt, frykt, tanker. Ønsket om å forutse alt og handle i tråd med den planlagte planen fører til pedantry. Helling til introspeksjon, grave i følelser og opplevelser, resonnement, tidlige intellektuelle interesser. Manglende evne til å ta valg, lang og smertefull nøling når man tar beslutninger.
Utålmodighet i gjennomføringen av en allerede tatt beslutning. Ønsket om å overvinne tvil manifesteres i hastverk av handlinger akkurat i det øyeblikket det er nødvendig med forsiktighet og treghet. I gruppen er ønsket om uavhengighet svakt. Sterk tilknytning til et familiemedlem er mulig. Seksuell utvikling ligger foran generell fysisk utvikling, men realiseringen av tiltrekning hemmes av frykt og frykt for mulige konsekvenser og frykt for svikt. Det er ingen tilbøyelighet til atferdsforstyrrelser og alkoholbehov. Muligens et vektlagt ønske om disiplin, overdreven samsvar.
Schizoid-type (III) - en tendens til ensomhet, isolasjon, isolasjon, redusert kommunikasjonsbehov, følelsesmessig kulde. Mangel på intuisjon, manglende evne til empati. Uventet oppriktighet med ukjente og uformelle mennesker. Et vedvarende ønske om å skjule din åndelige verden for utenforstående. Den indre verdens originalitet og egenart. En kombinasjon av motstridende trekk er mulig: kulde og raffinement, inaktivitet og besluttsomhet, stædighet og pliancy, årvåkenhet og godtroende.
En situasjon der det er nødvendig å etablere et bredt spekter av uformelle og tilstrekkelig emosjonelle kontakter, kan være utålelig. Følelsesmessig sammenbrudd kan også forekomme med vedvarende forsøk fra fremmede å trenge inn i den åndelige verden. Seksuell utvikling: ytre forakt for kjønnsproblemer, men rike erotiske fantasier inni. Atferdslidelser er vanligvis gruppe. Å drikke alkohol regelmessig for å bekjempe sjenanse. I konflikter er motreaksjoner i form av pretensiøse handlinger mulig.
Konform form (K) - overdreven underkastelse til andres mening, avhengighet og avhengighet, vilje til å adlyde flertallet. Stereotypisk tenkning, banalitet av dommer, manglende initiativ i profesjonell aktivitet. Bøyninger og hobbyer bestemmes fullstendig av miljø, mote og tid. Overholdelse, disiplin og god tilpasningsevne i et tøft regime. Mislikning for nykommere i teamet, overdreven, smertefull opplevelse av å bryte en livsstereotype. I en gruppe klarer han ikke å motstå innflytelsen fra nærmiljøet, ukritisk oppfatning og utvikling av både gode og dårlige vaner og handlinger fra andre. Å bli vant til det gamle miljøet og vanskeligheten med å tilpasse seg det nye miljøet. Intoleranse overfor situasjonen når laget endrer seg. Seksuell tiltrekning realiseres i et antisosialt miljø, tidlig seksuell opplevelse. Atferdssykdommer: samsvar, mangel på personlig initiativ, ikke-kritikk i vurderingen av andres handlinger, usosial.
Cycloid type (C) - sykliske endringer i den emosjonelle bakgrunnen. Under lavkonjunktur observeres apati, irritabilitet, tap av styrke, slapphet, svakhet om morgenen, en pessimistisk vurdering av situasjonen og utsiktene, et ønske om ensomhet, forverring av stolthet, en følelse av kjedsomhet og en følelse av egen underlegenhet, smertefull opplevelse av mindre problemer og feil. I løpet av utvinningsperioden noteres en økning i vitalitet, en økning i effektivitet, et ønske om kommunikasjon, nye kontakter og en økning i uavhengighet. Nivået på seksuell aktivitet svinger avhengig av den generelle mentale tilstanden, tendensen til seksuell avvik blir ikke lagt merke til. Perioder med humørsvingninger er preget av alkoholforbruk, i perioder med nedsatt humør er ikke selvmordstanker utelukket. Dramatiske endringer i livets stereotyper kan forverre perioder med emosjonell tilbakegang. I nedgangsfasene er det nødvendig å redusere kravene til personlighet, for ikke å forårsake overarbeid..
Hypertensiv type (G) - godt, oppstemt humør, en tendens til å se fremtiden din i regnbuefarger. Behovet for kraftig aktivitet og selvtillit. Å streve for uavhengighet og ledelse i forhold til jevnaldrende. Behovet for takknemlighet fra andre. Lav tilpasningsevne til disiplin og hardt regime. Useriøs holdning til reglene og lovene, motstand fra andre forårsaker sinneutbrudd.
En voldsom reaksjon på forvaring av voksne, et livlig sinn og ressurssterkhet, en tilbøyelighet til å ta risiko, en velutviklet følelse av det nye. Dårlig toleranse for ensomhet, konstant jakt etter brede og varierte kontakter. Unøyaktighet i å oppfylle løfter, vilkårlig valg av bekjentskap, rask tilpasningsevne i konflikter. Sexlyst våkner tidlig og er sterk, tidlig samleie er mulig. Kontakter med et usosialt miljø, avhengighet av alkohol.
PDO-standardisering ble utført på grunnlag av en undersøkelse blant 2258 friske ungdommer og 650 ungdommer med psykopatier og aksentueringer av forskjellige typer, innlagt på psykiatriske sykehus eller observert i psyko-nevrologiske apoteker. Sammenfallet av dataene på den objektive vurderingsskalaen med den kliniske vurderingen er 74–84% for forskjellige typer aksentuer. Spørreskjemaet kan brukes til en gruppeundersøkelse.
